Archivo de la categoría: Trabajo infantil

Transferencia de buenas prácticas de Colombia a Perú

Child Labor - Kelly Short

Kelly Short (CC BY-SA 2.0)

Cooperación Sur-Sur en la prevención de trabajo infantil

Entre los días 21 y 23 de julio se celebró un encuentro entre investigadores/interventores de la Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) y la Universidad del Norte (Barranquilla, Colombia). Dos representantes de la PUCP participaron en la presentación del programa Edúcame Primero Colombia de prevención del trabajo infantil. El programa de actividades fue el siguiente:

21 de julio

  • Presentación del programa Espacios para Crecer. Eloísa Sierra.
  • Visita comunitaria. Entrevista con los facilitadores del programa Espacio para crecer. Facilitadores José Witt, Lola Turizo, Profesores y Directora de Colegio Kiwanis – La Libertad.

22 de julio

  • Presentación del programa Baúl de Juegos. Vanessa Romero.
  • Entrevista con facilitadores del programa Baúl de juegos. Directora y profesores de la Fundación Mi Hogar.

23 de julio

  • Presentación de la investigación y los productos que se han derivado de la intervención en trabajo infantil.
  • La nueva propuesta de intervención con la inclusión de las familias. Jorge Palacio y Vanessa Romero.

En el resumen de “buenas prácticas” de la experiencia colombiana, los investigadores peruanos destacaron lo siguiente:

<<Sobre las organizaciones con las que se trabajó, la experiencia evidenció que en iniciativas como esta el trabajo de negociación toma tiempo y generar interés desde distintos socios estratégicos requiere asociarse a distintos focos como por ejemplo: iniciativas vinculadas a alimentación infantil, trabajo con padres de familia y comités que buscan erradicar el trabajo infantil. Algo que facilitó mucho el proceso de asociación fue el posicionamiento de la Universidad del Norte respecto al trabajo en  iniciativas de este tipo y los proyectos que durante tanto tiempo vinieron y vienen haciendo con poblaciones en situación de riesgo. Así también, se mencionó que la iniciativa “Espacios para Crecer” recibió bastante apoyo de las pequeñas empresas ubicadas a los alrededores de las EpC’s quienes al parecer tuvieron un proceso particular de sensibilización respecto a la importancia de un programa como este en su comunidad. Entre las instituciones y organizaciones con las que se trabajó directamente tenemos a la Alcaldía de Barranquilla a través de su Secretaría de Gestión Social y del programa “Niños  del Semáforo”, la Fundación Pies Descalzos, Children International, las Facultades de Pedagogía Infantil y Psicología de la Universidad del Norte y el Comité para la erradicación del Trabajo Infantil.

Cabe resaltar el rol de los facilitadores, quienes conformaron un rol primordial en la ejecución y los resultados del programa, puesto que, fuera de los espacios de las EpC’s, asumieron roles de seguimiento de los niños que participaron en sus EpC’s, trabajaron con las familias en la sensibilización respecto al programa, lograron vincular a los niños de mayor edad en las EpC’s como monitores de los niños de edades menores, articularon canales de comunicación directa con cada una de las personas vinculadas a la iniciativa y lograron la apertura y legitimación del EpC dentro de la comunidad. Así también, se pudo lograr establecer una Ruta de Atención que permitieron canalizar casos particulares que requirieron atención inmediata.

Finalmente, se evidenció muy claramente el vínculo entre la intervención y la investigación que manejó el programa “Espacios para Crecer” y principalmente la Universidad del Norte, siendo así que el proceso bidireccional entre ambos focos se fortalece mutuamente, ya que el trabajo con la comunidad permite tanto el fortalecimiento de competencias de intervención y también de investigación pues cada estudio se ajusta a la realidad del contexto y se optimiza metodológicamente lo que permite a su vez generar productos académicos que a la larga apertura la continuidad de cada uno de estos programas a través de las búsquedas de financiamiento tanto interno como externo.>>

  • Descarga la memoria completa [pdf]

Verde_SBQEste encuentro forma parte de la iniciativa de transferencia del programa desde Colombia a Perú, que se desarrollará en el marco de una iniciativa de cooperación al desarrollo:

  • Comunidades preparadas para la prevención del trabajo infantil. Educación, desarrollo psicológico y dinamización comunitaria de niños y niñas trabajadores en Lima (Perú) (2013-2016). Proyectos de Cooperación Internacional al Desarrollo de las Universidades Públicas Andaluzas. Agencia Andaluza de Cooperación Internacional al Desarrollo.

SCRA-logo2-rgbLas actividades de intercambio entre facilitadores servirán para desarrollar un video de buenas prácticas en la prevención del trabajo infantil:

  • Kick-off meeting: transfer and community fit of best practices for reduction of child labor from Barranquilla (Colombia) to Lima (Peru). Society for Community Research and Action (SCRA). Community Mini Grants (#2014-01).

 


Día Mundial contra el Trabajo Infantil 2014

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Hoy se celebra el Día Mundial contra el Trabajo Infantil. Bajo el lema “Ampliemos la protección social: ¡eliminemos el trabajo infantil!”, la Organización Internacional del Trabajo, pretende poner el foco en el papel de los servicios públicos en la protección social a la infancia, mediante la implementación de medidas de atención 10946604095_3db4ca9259_bsanitaria, seguridad social, acceso a recursos económicos, acceso a la educación u oportunidades laborales de calidad, entre otras.

Aprovechando que este día coincide con el inicio de la Copa Mundial de Fútbol de Brasil, la OIT también relanzará la campaña “Tarjeta roja al trabajo infantil”. Esta campaña tiene como objetivo en primer lugar, dar a conocer el problema del trabajo infantil en el mundo y por otro lado, sensibilizar acerca de las consecuencias negativas del trabajo forzado en los niños y niñas y la importancia del juego para el desarrollo físico, psicológico y social de los menores.

En el marco del relanzamiento de esta campaña que lleva desde octubre de 2013 en marcha, se ha compuesto una canción interpretada por diversos artistas, que será dada a conocer el 23 de junio. Además, diversas personalidades del mundo del cine, la música y la política  participan en esta campaña, “mostrando una tarjeta roja al trabajo infantil”.

Además de ello, se realizarán actividades en Río de Janeiro y Nueva York.

Al margen de estas acciones organizadas por la OIT, diferentes países de América Latina han organizado actividades en los días previos al 12 de junio. Por ejemplo, en Barranquilla (Colombia), el Comité Institucional de Erradicación del Trabajo Infantil, organiza “jornadas pedagógicas” con el lema “Una hora contra el trabajo infantil”. En Salta (Argentina) se han organizado actividades de títeres, teatro y música. En Mérida (México) se celebro el 12 de junio un foro internacional sobre trabajo infantil. Y en Perú, en el marco del programa nacional Yachay, se organizará hoy una marcha de sensibilización contra el trabajo infantil. La Red LACTI ha habilitado un espacio para ver la agenda de actividades con motivo de la celebración de este día.


Selección de publicaciones del LRPC (2011-2014)

En la presentación se recoge una selección de las publicaciones del Laboratorio de Redes Personales y Comunidades, durante el período 2011-2014. Algunas de ellas están disponibles en la página de publicaciones. Estas son algunas de las publicaciones referenciadas:


Lecciones aprendidas en la prevención comunitaria del trabajo infantil

SCRA-logo2-rgbEl Laboratorio de Redes Personales y Comunidades ha obtenido una Mini-Grant de la Society for Community Research and Action (SCRA), para la elaboración de un video con las “lecciones aprendidas” por los facilitadores del programa de prevención del trabajo infantil “Edúcame Primero Colombia”, aplicado en Barranquilla.

Este proyecto está diseñado para facilitar la transferencia del programa a Lima (Perú), en el que se va a implantar un programa de características similares. A las acciones psicoeducativas se le añadirán en este caso estrategias de ajuste comunitario e implicación de las familias y de los barrios en los que se desarrolla la intervención.

A continuación reproducimos el resumen del proyecto que se lleva a cabo con la Mini-Grant de la SCRA:

Transfer and community fit of best practices for reduction of child labor from Barranquilla (Colombia) to Lima (Peru).

Edúcame Primero, Colombia is an evidence-based practice implemented in a network of schools and neighborhoods for preventing child labor. The intervention consists of academic orientation, socialization among peers and personal development activities, which are usually applied in academic institutions following the instructions of the educational materials of the program. These set of activities are shown to be effective in previous applications of the program in 172 schools from Barranquilla, Cartagena and Santa Marta (Colombia). The intervention is effective improving academic performance and reducing absenteeism at school. There is also evidence of an impact in the number of hours of child labor, as well as the number of children doing some labor activities.

A group of psychology graduate students was selected to coordinate the activities in each school participating in the intervention. Each student was assigned to a particular school and adopted the role of “facilitator”, adjusting the program to the specifics of the context. During implementation they negotiated with the principal and teachers of the school, they were in contact with the families of children participating in the program, and they informally assumed a broker role between the school, the families and the neighborhood community organizations where the intervention was taking place. These activities were not originally planned in the program, but finally revealed to be essential for the successful implementation of the program. Facilitators assumed an unanticipated role of improving community fit of the intervention, adapting the program to the diversity of community contexts and schools.

The SCRA Mini Grant project will consist of the organization of a “lessons learned meeting” with facilitators, with the objective of detecting best practices and systematizing the strategies used to improve community fit of the intervention. The reasons for organizing the meeting are three-fold: (1) community adjustment activities of the facilitators were not foreseen in the design of the intervention, so that their experience and lessons learned can be lost if they are not properly evaluated and documented, (2) we are currently starting a new edition of the program, so that the lessons learned by the facilitators could serve to incorporate community fit strategies to program design, and (3) we are also preparing an application for the replication of the program in Lima (Perú) with Spanish cooperation for development funding, so the lessons learned meeting may contribute to the actions of design and transference of the program to a different context.

The lessons learned meeting will focus in the list of the actions that most contributed to the success of the project from the point of view of facilitators, as well as the things that could have gone better. Funding will be used for organizational costs of the seminar as well as editing a video on the experience of facilitators in each community context.

Project Application Code: 2014-01

Name of Applicant: Isidro Maya Jariego


Apuntes de financiación colectiva

Bl_j62IIYAAdmMULos días 24 y 25 de abril se ha celebrado en la sede de la Universidad Internacional de Andalucía en Sevilla el taller “financiación colectiva con ADN abierto para proyectos respaldados por la sociedad civil”, impartido por Goteo. En este encuentro se ha presentado el funcionamiento de las experiencias de cooperación colectiva a través de internet para reunir dinero en un proyecto iniciado por un tercero. En este caso se han orientado a los programas preseleccionados en la convocatoria sobre Cooperación e Infancia.

La financiación colectiva (o crowdfunding) se basa en la idea de que una pequeña aportación financiera por parte de muchos puede facilitar la realización de algo de valor. Goteo es una de las 70 plataformas de crowdfunding que existen actualmente en España.

En el caso de Goteo las propuestas de financiación suelen tener 40 días para conseguir la financiación mínima y, en caso positivo, la campaña continúa hasta los 80 días teniendo el valor óptimo del proyecto como referencia. Los donantes dan aproximadamente 45 euros en promedio. Los proyectos de cine, video y música han sido tradicionalmente los más habituales. En torno a dos tercios de los proyectos alcanzan el mínimo de la financiación. Por su parte, los que llegan al 30% de financiación tienen un porcentaje de éxito del 90%.

Goteo impulsa habitualmente proyectos abiertos, descentralizados y orientados a la promoción de bienes comunes. El éxito en la obtención de financiación suele depender de un equipo ilusionado, que transmite confianza, y es transparente y cercano. Normalmente se valoran proyectos con objetivos muy concretos, que responden a necesidades modulares, y que proporcionan información continuada sobre sus avances. Se promueven iniciativas que comparten conocimiento, dan acceso abierto a archivos digitales, fomentan el aprendizaje, crean comunidad, generan incentivos colectivos y promueven la responsabilidad social.

#LearnByFunding

Algunas primeras impresiones sobre la financiación colectiva:

  1. Los proyectos son normalmente de pequeña cuantía y conllevan un gran despliegue de actividades de difusión, dinamización y captación de fondos. El esfuerzo vinculado al objetivo de financiación puede, sin embargo, redundar en otros resultados indirectos de vinculación comunitaria, networking con otras entidades o marketing social de la organización y sus proyectos.
  2. Es frecuente que los proyectos sean concretos y se centren en necesidades modulares. Por eso es importante conocer cómo se vincula el proyecto con acciones previas de los promotores o con la estrategia de la organización solicitante.
  3. La financiación colectiva permite experimentar con dinámicas de participación comunitaria, implicación de agentes sociales, fomento de retornos colectivos y estrategias de difusión del proyecto.
  4. La filosofía de diseño abierto y el énfasis en los rendimientos colectivos contribuyen al carácter comunitario de los proyectos. Por su parte, las estrategias de captación de fondos ponen el acento en tácticas de marketing para atraer la atención y hacerlos atractivos al consumidor. En cierto modo, las plataformas de micro-financiación funcionan como un mercado de proyectos.
  5. Las convocatorias de crowdfunding, como la puesta en marcha por la UNIA, tienen un componente de vivero de proyectos e intercambio de experiencias. Socializar la innovación social facilita un testeo previo de las propuestas y acelera la difusión y el aprendizaje.

300.000 visitas

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Silvia Viñales (CC BY-NC-ND 2.0)

E-Voluntas alcanza las 300.000 visitas. La actividad ha ido creciendo especialmente en los dos últimos años.

En diciembre de 2002 se constituyó como una comunidad iberoamericana sobre voluntariado, y desde 2006 publicamos entradas periódicas sobre voluntariado, sociedad civil e intervención social.

Cuatro temas han destacado especialmente en los contenidos recientes:

A continuación puedes leer una antigua presentación de los objetivos de E-Voluntas:

  • Maya Jariego, I. & Santolaya Soriano, F. J. (2005). E-Voluntas. Tendiendo puentes en el Tercer Sector. Summa de Voluntades. Revista del Voluntariado Social desde Andalucía, 5, 16-19. [pdf]



Qué resulta efectivo en la reducción del trabajo infantil

Hoy concluye la exposición organizada por la OIT en la Estación de Santa Justa en Sevilla, que ha mostrado el impacto positivo de las políticas contra el trabajo infantil en la última década. Las regulaciones internacionales, la educación obligatoria y la reducción de la pobreza están entre los elementos centrales.
*

A continuación puedes descargar un pequeño artículo en el que describimos algunas de las acciones que han resultado efectivas a lo largo de dicho período:

  • Elementos centrales en la reducción del trabajo infantil: acceso a una educación universal de calidad, transferencia condicionada de efectivos y coaliciones de agentes sociales [pdf]

Como documentación complementaria puedes consultar:


Erradicar las peores formas de trabajo infantil en 2016

OITEl lunes 17 de marzo tendrá lugar una jornada sobre la erradicación del trabajo infantil organizada por la Organización Internacional del Trabajo y la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla. El encuentro cuenta con la participación del Director de la OIT en España, representantes de sindicatos, empresarios y organizaciones no gubernamentales. La sesión se cerrará con un concierto con un cuarteto de cuerda. Esta actividad se realiza en paralelo a la exposición sobre los hitos del trabajo infantil que tiene lugar en la Estación de Santa Justa entre los días 4 y 17 de marzo.

Consulta a continuación el programa provisional de las jornadas:

JORNADA POR LA ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL

Por una justicia social para una globalización equitativa

Fecha: Lunes 17 de marzo de 2014. Lugar: Paraninfo, Universidad de Sevilla. C/ San Fernando, 4 – Sevilla.

17:45 Recepción e inscripción de asistentes

18:00 INAUGURACIÓN

Joaquín Nieto, Director de la Oficina de la OIT para España

Laura Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

Antonio Ramírez de Arellano López, Rector de la Universidad de Sevilla

18:30 TRABAJO INFANTIL EN EL MUNDO: INFORME OIT DE TENDENCIAS 2010-2012 Y PERSPECTIVAS PARA ERRADICAR LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL EN 2016.

Modera: Francisco J. Medina Díaz, Director de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla

Judith Carreras García, Consejera de la Oficina de la OIT para España

Isidro Maya Jariego, Profesor de la Universidad de Sevilla

19:10 INICIATIVAS DE ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL

Francisco Carbonero, Secretario General de CCOO Andalucía (pdc)

Carmen Castilla, Secretaria General de UGT Andalucía (pdc)

Javier González de Lara, Presidente de la Confederación de Empresarios de Andalucía (pdc)

Ricardo García Pérez, Presidente de UNICEF Comité Andalucía (pdc)

Javier Cuenca Villén, Delegado en Andalucía de la Fundación Save the Children (pdc)

20:00 Descanso

20:15 MÚSICA CONTRA EL TRABAJO INFANTIL. CONCIERTO DE PILAR JURADO

21:15 Acompañada por el cuarteto de cuerda formado por David Mata, Lavinia Moraru (violín), María Cámara (viola) y Javier Albarés (violonchelo)

López de Cerain, Directora de Cooperación Multilateral, Horizontal y Financiera


Hitos en la lucha contra el trabajo infantil

OITLa exposición “Un sueño de libertad” permite repasar parte de la historia reciente de la lucha internacional contra el trabajo infantil.

Los acuerdos internacionales y la acción concertada de los gobiernos, junto con las organizaciones de trabajadores y empleadores, han resultado claves en la reducción progresiva de la prevalencia del trabajo infantil en el mundo.

La exposición puede verse hasta el 17 de marzo en la Estación de Santa Justa, en Sevilla. Entre otros hitos, se destacan los siguientes:

  • En 1919 se crea la Organización Internacional del Trabajo que incorpora entre sus primeros convenios la edad mínima de admisión al empleo en la industria.
  • En 1973 se acuerda que la edad mínima de admisión al trabajo no debe ser inferior a la edad en la que termina la enseñanza obligatoria en cada país y se establece el límite de 18 años para la realización de trabajos peligrosos.
  • En 1992 se pone en marcha el Programa Internacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (IPEC) de la OIT.
  • Desde entonces se han puesto en marcha:
    • Programas específicos de intervención en trabajo infantil.
    • Acuerdos de organizaciones de trabajadores y empleadores.
    • Iniciativas de seguimiento y vigilancia para controlar el trabajo infantil en la industria.
  • En 1999 se pone en marcha la iniciativa de lucha contra las peores formas del trabajo infantil: “la esclavitud, el trabajo forzoso, la trata infantil y el reclutamiento forzoso de niños para utilizarlos en conflictos armados, la prostitución, la pornografía, la realización de actividades ilícitas y el trabajo infantil peligroso”.
  • El 12 de junio de 2002 se celebró el primer Día Internacional contra el Trabajo Infantil.
  • En 2006 se establece el objetivo de erradicar las peores formas de trabajo infantil en 2016.

Descarga el anuncio de la exposición “Un sueño de libertad” [pdf]


No es un juego de niños

En algo más de una década se ha conseguido una reducción del 30 por ciento del trabajo infantil en el mundo. Estas son algunas de las acciones que según la Organización Internacional del Trabajo han contribuido a ello:

  • Compromiso de los gobiernos en la erradicación del trabajo infantil.
  • Acceso universal a la educación.
  • Coaliciones con sindicatos y empleadores.
  • Asegurar el cumplimiento de los compromisos internacionales.
  • Adoptar un enfoque preventivo.
  • Capacitación de los funcionarios de los administraciones públicas.
  • Acciones específicas con los niños que trabajan en la agricultura, que emigran o que son víctimas de los conflictos armados.
  • Potenciar los sistemas de vigilancia.
  • Hacer visibles el trabajo en servicio doméstico y la prostitución.

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