Archivo de la categoría: Educación para la paz

Congreso Internacional “Educación, Voluntariado y Ciudadanía Activa”

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Los próximos 21 y 22 de febrero de 2014, tendrá lugar en Granada el Congreso Internacional “Educación, Voluntariado y Ciudadanía Activa”. Este congreso tiene como objetivo “crear un espacio de reflexión e intercambio de información sobre la solidaridad ciudadana y animar al diálogo entre todos los niveles: gobierno, sociedad civil y empresas”. En este espacio se pretende discutir y reflexionar en torno al papel de la educación en la promoción de la solidaridad y la ciudadanía.

El congreso está organizado por la Plataforma Andaluza de Voluntariado y tendrá lugar en la Universidad de Granada. Algunos asistentes ya confirmados son Gabriela Civico, del European Volunteer Center, Luciano Poyatos, presidente de la Plataforma Española de Voluntariado o Ernesto Gómez, presidente del Consejo Escolar Andaluz. Es posible encontrar más información en la web de la Plataforma Andaluza.

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Fredo Fox, la mascota de la solidaridad

La Fundación Muñecos por el Desarrollo (MXD) ha creado un proyecto divulgativo de cooperación (financiado por la Junta de Castilla y León y en colaboración con la AECID) basado en las aventuras de una mascota, Fredo Fox. A través de una primera temporada compuesta por 26 capítulos, esta mascota visita diferentes lugares del mundo para mostrar proyectos de cooperación al desarrollo basados en iniciativas españolas y dirigidos fundamentalmente a la infancia.

El proyecto cuenta además con una página Web, y páginas en Facebook, Twitter y Youtube. Además formará parte de la programación del Canal de Cooperación de la Televisión Educativa Iberoamericana (TEIB). Incluso se ha emitido un capítulo en la reciente Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado celebrada en Panamá.

Por otro lado, UNICEF y Muñecos por el Desarrollo han suscrito un convenio para que la serie se pueda ver a través del portal educativo Enrédate.org .


Vallas donde vayas: alternativas a los muros y la exclusión

La East Side Gallery es una galería al aire libre sobre restos del Muro de Berlín,  un escenario junto al que el fotógrafo Kai Wiedenhöfer expone durante una buena parte de 2013 la obra WALLONWALLun recorrido por diferentes muros que separan fronteras y personas y que el autor denuncia a través de estas imágenes estampadas en piedra desde el 2006 por los siguientes territorios:

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 Bagdad [700 km]
Corea del Norte |Sur [248 km]
Chipre | Línea Verde [180 km]
Estados Unidos | México [3141 km]
Ceuta y Melilla | Marruecos [8+13 km]
Israel | Territorios Palestinos Ocupados [703 km]
Belfast | Líneas de Paz  [15 km]
El Telón de Acero  [1378 km]

En 2009, el canal británico BBC publicó una serie de reportajes titulados Los muros que no han caído en el que también dedicaba una sección específica a casos como el del Sáhara Occidental y las vallas de Ceuta y Melilla, entre otros. Este último caso continúa de enorme actualidad tras los últimos intentos protagonizado por cruzar la valla [ver video huffingtonpost] , y que no hacen sino poner de relieve el contexto de exclusión social y vulneración sistemática de derechos humanos a ambos lados de estas construcciones, tal y como fueron denunciadas por entidades como Amnistía Internacional [ver informe].

Diferentes iniciativas tratan de poner el acento en la respuesta ciudadana ante las desigualdades sociales y económicas de fondo, y ante las que la construcción de este tipo de muros resulta insostenible desde un enfoque de derechos humanos. De un lado, entidades como la Asociación Pro Derechos Humanos de Andalucía [APDHA] organiza el próximo 6 de octubre de 2013 la IX Caravana Valla de Ceuta, una llamada de atención sobre el fenómeno migratorio motivado por condiciones de pobreza y marginación.

Desde otro punto de vista, se trata de fomentar un mayor compromiso ciudadano por la arquitectura sostenible, la participación de la ciudadanía en la configuración de nuestro entorno y un mayor énfasis por construir ciudades desde valores como la responsabilidad, la salud y la activación del espacio urbano desde el plano cultural y social. El 9º Foro: PLANETA HUMANO, PLANETA URBANO, organizado por la Universidad Internacional de Andalucía [UNIA]  y la Junta de Andalucía los próximos 9, 10 y 11 de octubre de 2013 abordará aspectos como la gestión social de las ciudades, la habitabilidad y la participación ciudadana.

Más información:

  • Video sobre la exposición WALLONWALL [ver aquí]
  • Especial “Los muros del mundo”, del programa [Paises en Conflicto], de Radio 5, emitido el 29/04/2009 [oír aquí]
  • Programa La Ciudad Amable, promovido por la Junta de Andalucía [ver aquí]

Red de escuelas por los derechos humanos

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La Red de Escuelas por los Derechos Humanos es una iniciativa de Amnistía Internacional cuyo objetivo es integrar en el centro escolar un espacio de reflexión en torno a los derechos humanos en un marco participativo e interactivo.

La red pone en contacto a docentes, estudiantes y asociaciones de madres y padres de diferentes centros educativos, intercambiando experiencias de educación en valores y de compromiso en torno a temáticas como las siguientes:  niños y niñas soldados-armas;  el papel de los defensores y defensoras de DDHH; refugio, inmigración y asilo;  pena de muerte; Diversidad Afectivo Sexual; Mujer;  conflicto en Norte de África y Oriente Medio;  infancia y derechos humanos; pobreza y derechos humanos;  y libertad de expresión.

El portal web de la Red cuenta con recursos educativos para el profesorado, así como una sección de materiales multimedia.

Todos estos recursos están disponibles de manera abierta, si bien para formar parte de la red y recibir más información es necesario cumplimentar el siguiente formulario.

I Certamen Red de Escuelas por los DD HH
Niños y niñas soldados

En el marco de esta red, se convoca por primera vez este concurso de obras audiovisuales de duración máxima de tres minutos. El plazo de presentación de propuestas finaliza el próximo 5 de mayo de 2013.

Puedes consultar las bases de la convocatoria y descargar el cartel, así como ampliar más información en el siguiente enlace: [ver aquí]

En e-voluntas comentamos recientemente otras iniciativas de educación en valores en contextos educativos,  así como una revisión teórica y ejemplos prácticos de colaboración entre la educación formal e iniciativas comunitarias en el contexto de programas de aprendizaje-servicio.


Una vida digna para todos

Acabar con la pobreza y dar al mundo un futuro sostenible  es el título de la Comunicación que la Comisión Europea ha elaborado recientemente [COM 2013 (92) final]El documento revisa el marco de la contribución de la UE en el contexto del cumplimiento de los Objetivos del Milenio  de Naciones Unidas y de los resultados de la conferencia RIO + 20.

Esta comunicación aborda temas críticos para la redistribución de la riqueza a escala internacional: la pobreza extrema, el desempleo, las diferencias de género o el cambio climático, entre otros. De manera somera, realiza un breve resumen, a modo de balance, de lo realizado hasta ahora, como el caso de la mejora en las condiciones de acceso a agua potable de la población mundial, mejoras en los niveles de alfabetización y el descenso en el contagio del VIH, por citar algunos.

De fondo, el documento vienen a definir la posición geoestratégica de Europa ante los retos del desarrollo internacional. Los Objetivos del Desarrollo del Milenio han de ser revisados y Rio + 20 puso sobre la mesa la idoneidad (si no urgente necesidad) de redefinir el actual  modelo de crecimiento orientándolo hacia una visión más sostenible no solo términos económicos. La sostenibilidad ambiental es una estrategia útil para combatir la pobreza, mientras que el desarrollo sostenible es un argumento de peso para revisar el marco de la cooperación internacional, dotando de instrumentos para medir su eficacia y su coherencia con valores de justicia social y derechos humanos.

La Comunicación completa está disponible en el siguiente enlace: [ver aquí]

Condiciones de vida de la población infantil en la Unión Europea

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La comunicación de la Comisión coincide en el tiempo con la publicación por parte de Eurostat de uno de sus informes periódicos dedicado al estudio de las condiciones de vida de la población europea.

El informe considera que el riesgo de exclusión social ha aumentado en la media de los 27 estados, y especialmente en la población infantil y juvenil, con perspectivas más difíciles de empleabilidad futura y, por consiguiente, de pobreza y exclusión.

El indicador utilizado, denominado AROPE, es definido como el conjunto de la población con, al menos, una de estas tres condiciones: (1) en riesgo de pobreza, esto es, justo por debajo de su umbral; (2) en situación de privación material severa; y (3) vivir en un contexto familiar de escasa intensidad laboral (medido a partir de los meses trabajados por parte de miembros familiares en edad activa).

Algunos resultados del informe son los siguientes:

  • Familias monoparentales numerosas con niños a su cargo son identificadas como el grupo poblacional con más alto riesgo de exclusión
  • Alrededor del 45% de los hogares con baja o muy baja intensidad laboral con niños/as a su cargo se encuentran en riesgo de pobreza.
  • Cerca de la mitad de los niños cuyos padres no lograron finalizar educación secundaria están en riesgo de pobreza.
  • Los niños de origen inmigrante también presentan más riesgo de pobreza.
  • El 18% de los niños que viven en familias monoparentales conviven en una situación de privación material severa.

El informe completo está disponible en el siguiente enlace  (en inglés)  [ver aquí]

También en e-voluntas hemos comentado iniciativas de atención a la infancia en materia de migración y trabajo infantil en programas de cooperación al desarrollo entre Europa y Latinoamérica [ver aquí].


Recursos para la juventud en Europa: programa SALTO-YOUTH

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El programa SALTO-YOUTH se enmarca dentro de la iniciativa europea Juventud en Acción.

SALTO-YOUTH es un centro de recursos virtual para el aprendizaje, la innovación y el empleo juvenil a través del intercambio de conocimientos y experiencias en seis grandes bloques:

1. Diversidad cultural. Se ofrece una agenda de eventos, materiales de educación en valores y documentos básicos para comprender la diversidad cultural en Europa.

2. Integración con Europa del Este y región del Cáucaso. Ofrece actividades complementarias para el trabajo cooperativo entre países, herramientas de evaluación, documentos para formadores y memorias anuales.

3. Cooperación Euromediterránea. Ofrece un extenso catálogo de publicaciones (inglés y francés), herramientas multimedia de formación y una guía de buenas prácticas a partir de los intercambios entre entidades.

4. Inclusión y empleo. Sección del portal especializada en un banco de buenas prácticas y materiales dirigidos a trabajar con población juvenil en riesgo de vulnerabilidad.

5.  Calidad y formación. Salto-Youth colabora con las agencias estatales del programa Juventud en Acción con el propósito de diseñar estrategias de intervención basadas en la innovación y la mejora continua. Se puede acceder a la documentación y a planes formativos.

6.- Coordinación y gestión de la información. Parte menos visible del programa. Dedicada a la organización de la información y al contacto entre las diferentes instituciones participantes. Desarrolla bases de datos para el seguimiento del programa y presta soporte a las instituciones participantes.

El programa Salto-Youth no es únicamente un banco de recursos recopilados y de libre acceso. Su enfoque dota al programa de un alto componente de colaboración con las entidades juveniles, equipos formativos y las agencias nacionales de juventud. El portal es un espacio donde se visibiliza esta comunidad de práctica. Además, su estructura pone de relieve la importancia de sistemas de apoyo técnico que capacitan a las instituciones y entidades participantes en la toma de decisiones sobre su implementación.


Educar para la participación ciudadana

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Esta publicación recopila las aportaciones al Simposio Internacional de Didáctica de las Ciencias Sociales, celebrado el pasado 2012 en Sevilla.

Los contenidos han sido editados por la  Asociación Universitaria de Profesores de Didáctica de las Ciencias Sociales, bajo la coordinación de  Nicolás de Alba, Francisco F. García y Antoni Santisteban.

La edición se divide en dos volúmenes, de acuerdo con el siguiente esquema:

I. Problemas del mundo y enseñanza de la participación ciudadana.

II. Investigaciones y experiencias innovadoras sobre la enseñanza de la participación ciudadana.

III. Formación del profesorado para la enseñanza de la participación ciudadana

La publicación  está disponible de manera gratuita en el siguiente enlace [descargar aquí]


Cumplimos 10 años

E-Voluntas se inició como una lista de distribución de correo electrónico formado por voluntarios, investigadores y gestores de voluntariado de Europa y Latinoamérica, el 5 de diciembre de 2002. Desde entonces ha ido conformando una comunidad hispano-hablante sobre el tercer sector y la participación comunitaria. Ha prestado especial atención a las iniciativas de “voluntariado virtual”. En los últimos años los contenidos se han desplazado de la lista de correo a este blog, en el que se han publicado casi 300 entradas sobre intervención social y participación.

Hoy se cumplen 10 años.

  • Descarga la presentación de E-Voluntas [pdf]

Mujer, Tecnología Social y Democracia para el Cambio Social

Los próximos 23 y 24 de octubre, tendrá lugar en San Sebastián el encuentro titulado “Mujer, Tecnología social y Democracia para el Cambio Social”, organizado por la Fundación Cultura de Paz y la Fundación Cibervoluntarios.

Este encuentro tiene como objetivo discutir acerca del papel que las TIC pueden tener en la promoción de la paz y la defensa de los derechos humanos, haciendo hincapié en el papel de la mujer en este proceso.

Entre las ponentes invitadas estarán María Teresa Fernández de la Vega, Jolly Okot, Gloria Bonder y Mari Kuraishi entre otras.

Inscripción en el evento.


El sombrero de las ideas descabelladas

Edebé ha publicado El último libro de José Antonio Francés, “El sombrero de las ideas descabelladas”, con ilustraciones de Manuel Domínguez Guerra.

Una historia de amistad y superación plagada de aventuras.

La editorial Edebé clasifica el libro entre los materiales de “educación para la paz”, “respeto a los mayores”, “tolerancia” y “solidaridad”:

“Poco se podía imaginar Ana lo que iba a cambiar su vida cuando encontró aquel extraño sombrero en la puerta de una sombrerería. Gracias a él conoce al viejo Pan, el dueño de la tienda y quien al inicio se muestra un tanto malhumorado. Pero cuando Ana, llevada por la curiosidad, libera sin querer a los doce sombreros que el anciano guarda bajo llave en el desván de la tienda, se ve obligada a salir en su busca junto al sombrerero para recuperarlos antes de la medianoche porque si no la ciudad corre un grave peligro…”


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