Empoderamiento, implementación y resultados

Las intervenciones basadas en la evidencia son necesarias pero no suficientes para la obtención de resultados

Abraham Wandersman reflexiona en la Eastern Evaluation Research Society (EERS) sobre la evaluación basada en el empoderamiento y las estrategia para mejorar la implementación de programas. En su presentación expone algunas ideas de interés para la evaluación de programas:

  • Los programas que se han mostrado efectivos experimentalmente no siempre funcionan cuando se generalizan y aplican en diferentes contextos comunitarios y organizativos. Se hace necesario atender y ser sensible a los contextos de aplicación. Además de un conocimiento basado en la teoría se hacen necesarias estrategias de mejora de la implementación de programas y modificaciones que aumenten el ajuste comunitario de la intervención.
  • Parte de las dificultades pueden estar en las reacciones de los participantes a ser evaluados, por lo que es necesario impulsar estrategias amigables de evaluación.
  • Las coaliciones comunitarias requieren de formas participativas de desarrollar la evaluación de programas. Las coaliciones comunitarias funcionan cuando se hacen cargo de su propio proceso de toma de decisiones y siguen un proceso autónomo y flexible de planificación, implementación y evaluación de resultados. No obstante, la participación de evaluadores locales puede ayudar a que las coaliciones sean más efectivas.
  • La herramienta Getting to Outcomes (GTO), orientada a la obtención de resultados, es precisamente una estrategia para facilitar la participación y el empoderamiento de las coaliciones en el desarrollo de programas e iniciativas comunitarias.
  • Los 10 pasos del modelo GTO pueden valorarse en múltiples niveles (individuos, organizaciones, comunidades, región, estado) dando lugar a diferentes consideraciones y grupos de interés.

El trabajo de Abraham Wandersman ha impulsado el interés por los procesos de implementación en la evaluación de programas. También ha mostrado la conexión directa entre implementación y empoderamiento comunitario. El video que acompaña esta entrada ilustra algunos de estos temas de interés.


Infantia: TICs para el desarrollo infantil

INFANTIA

La Universidad del Norte ha desarrollado en el último año el proyecto Infantia, “el primer programa de ‘Telecuidado’ en Latinoamérica”. El programa combina la formación de agentes comunitarios y las estrategias de participación comunitaria con el telecuidado, con contenidos de promoción de los estilos parentales positivos que se distribuyen a través de mensajes de móvil a 7000 familias.

La intervención se desarrolla con la colaboración de Instituto Colombiano de Bienestar Familiar, la Gobernación del Atlántico, el Hospital de la Universidad del Norte y la Fundación para el Desarrollo del Niño, la Familia y la Comunidad. Las actividades se llevan a cabo en 7 municipios del sur del Atlántico en Colombia, afectadas por la ola invernal de 2010-2011: Repelón, Manatí, Santa Lucía, Campo de la Cruz, Suán, Candelaria y Ponedera.

Las estrategias de mediación comunitaria han demostrado ser efectivas en este tipo de programas, puesto que facilitan el ajuste a las características específicas de la comunidad y tienen un efecto multiplicador [pdf]. El programa Infantia lleva un año funcionando y se ha mostrado como un modo eficiente de llegar a las familias con contenidos educativos sobre el desarrollo infantil. Las TICs en este caso mejoran la cobertura y la continuidad del programa, manteniendo el contacto periódico con las familias.


Métodos de investigación y acción comunitaria

OUP_community_researchLeonard A. Jason y David S. Glenwick son editores de un nuevo manual de metodología de investigación comunitaria, publicado por Oxford University Press: Handbook of Methodological Approaches to Community-Based Research.

El manual presenta algunas de las metodologías más innovadoras de investigación comunitaria, aplicada a todo tipo de problemas sociales. Entre otros temas, se revisan las estrategias de promoción de la salud, desarrollo comunitario y evaluación de intervenciones ecológicas. En 35 capítulos se recopilan casos de utilización de enfoques cuantitativos, cualitativos y mixtos, tales como la investigación acción participativa, el análisis de redes sociales, la visualización y la etnografía, entre otros.

  • Descarga un folleto con el índice completo de contenidos [pdf].

Niños desplazados por la violencia política en Colombia

USAID (CC BY-NC-ND 2.0)

USAID (CC BY-NC-ND 2.0)

La Revista Latinoamericana de Psicología publica en el volumen 47 (3) de 2015 un artículo sobre la adaptación psicológica de los niños desplazados por la violencia política en Colombia. El trabajo sugiere la conexión entre el apoyo emocional y el sentido de comunidad. Consulta el resumen y descarga el capítulo completo a continuación.

Resumen. Se analiza el proceso de adaptación psicológica y sociocultural de niños en situación de desplazamiento forzado, identificando los factores que favorecen y obstaculizan su adaptación, así como la incidencia de su identidad social en este proceso, visto a la luz de la teoría de la aculturación de Berry (1997) y la teoría de la identidad social de Tajfel y Turner (1987). Este estudio cualitativo es un análisis secundario asumido desde la perspectiva de descripción densa (Geertz, 2000). Se recopilaron un total de 26 entrevistas, realizadas a niñas, niños y padres en situación de desplazamiento forzado, docentes, estudiantes y padres de una comunidad escolar con alta recepción de población desplazada. En el procesamiento de la información se utilizó la técnica de análisis de contenido. Los resultados sugieren que el apoyo emocional contribuye a la adaptación de la población desplazada debido, sobre todo, a que promueve el sentido psicológico de comunidad. Por otro lado, se muestra la importancia del papel de la escuela en el logro de procesos de inclusión y estrategias de integración que pueden promover el bienestar de la población infantil víctima de violencia política.

Palabras clave: Adaptación psicológica; Adaptación social; Identidad social; Niños víctimas de violencia política; Desplazamiento forzado.

Referencia del artículo

  • Vera, A. V., Palacio, J., Maya-Jariego, I. & Holgado, D. (2015). La identidad social y procesos de adaptación de niños víctimas de violencia política en Colombia. Análisis en un escenario escolar. Revista Latinoamericana de Psicología, 47 (3), 167-176. [pdf]

Empoderamiento de mujeres en contexto rural

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Matthias Ripp (CC BY 2.0)

La revista Apuntes de Psicología publica en el volumen 32 (1) de 2014 un artículo sobre el empoderamiento de un grupo de mujeres en el entorno rural de la provincia de Sevilla, participantes en el programa de promoción de la salud Por un millón de pasos.

Este trabajo muestra la relación de potenciación mutua de la participación social y el empoderamiento comunitario. Consulta el resumen y descarga el artículo completo a continuación:

Abstract. El objetivo de este trabajo fue explorar la interrelación entre el sentido psicológico de comunidad, la potenciación psicológica y la participación ciudadana, y los resultados positivos que estos procesos producen en términos de salud. Se incluyeron como variables de organización, potenciadoras de dicha dinámica, la frecuencia de participación en una asociación, el sentido de comunidad respecto a la misma y la participación en una iniciativa de promoción de la salud. La muestra estuvo compuesta por 205 mujeres de entre 17 y 89 años de los municipios de Gerena y Castilblanco de los Arroyos, de la provincia de Sevilla. Los principales resultados de este trabajo indican que los procesos estudiados están intensamente relacionados entre sí, especialmente el sentido de comunidad organizacional y los diferentes tipos de participación. Aunque no se establecen conclusiones acerca de los efectos beneficiosos en salud de estos procesos, se apuntan efectos indirectos a través de diversas variables demográficas.

Palabras clave: sentido de comunidad, participación, empoderamiento, salud percibida, promoción de la salud.

Referencia del artículo

Bayo, N. & Maya-Jariego, I. (2014). Participación comunitaria, empoderamiento y salud percibida de mujeres en el entorno rural de Sevilla. Apuntes de Psicología. 32 (1), 65-76. [pdf]


II seminario de redes en Lima

Lima

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ARS Lima 2016

Los días 22 y 23 de abril de 2016 está previsto el Segundo Seminario para el Análisis de Redes Sociales en Lima (Perú).

En este segundo encuentro se pretende convocar a investigadores latinoamericanos para compartir resultados de investigación y fortalecer la comunidad de estudiosos de las redes en Iberoamérica.

  • Descarga el cartel del encuentro [cartel]

Fechas importantes

  • 31 de diciembre de 2015. Envío de ponencias.
  • 31 de enero de 2016. Confirmación de participantes.
  • 22 y 23 de abril de 2016. Celebración del seminario.

Fortaleciendo la psicología comunitaria en Europa

ECPA

ECPA

Los días 5 y 6 de noviembre se celebra un encuentro en Lisboa (Portugal) de la Asociación de Psicología Comunitaria Europea: “Strengthening community psychology in Europe”.

El encuentro está organizado como un pequeño seminario, intensivo, que permite debatir la situación de la disciplina en Europa y su contribución a los problemas sociales actuales. Descarga el programa del seminario a continuación:

  • Fortalecimiento de la psicología comunitaria en Europa [pdf]

Strengthening community psychology in Europe is the seminar that will be held on the 5th and 6th of November in Lisboa, Portugal, by the ECPA community psychologists in the form of collective think tank. For the first 10 years of ECPA it became relevant to organize a smaller scale annual event, different from previous years were the partners and associate members hosted larger scale events, but rather an intensive seminar that to discuss several aspects of our discipline, which is now facing the future challenges of our globalized society. On this ground we will propose two introductory speeches on emerging problems. This will be coupled with a widespread internal exchange of knowledge and visions concerning Community Psychology potentials, and possibilities for the promotion of people’s capabilities. We will then organize a world café discussion on four main Community Psychology topics: a) Community Psychology facing other areas, and research excellence criteria; b) Community psychologists’ knowledge(s) and competencies; c) Community psychology training, and d) Professional roles and employment opportunities. A special discussion will also be dedicated to the on-going CP EFPA standing committee’s survey on Community psychology trainings in Europe. The event will have an open discussion space for young researchers and students and a dedicated space for presentations in order to facilitate the participation. As a final reminder, the Association General Assemblies are to be held during these two days. We hope that all those interested in the advancement of Community Psychology in Europe are be able to participate.


2nd Summer Seminar on Social Network Analysis

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Del 10 al 14 de agosto, tendrá lugar en la Universidad Autónoma de Aguascalientes (México) el 2nd Summer Seminar on Social Network Analysis. Este seminario, organizado por el Laboratorio de Redes Sociales y Personales del Centro de Ciencias Sociales y Humanidades, con el impulso de Alejandro García Macías, contará con la participación de investigadores mexicanos e internacionales como Alejandro A. Ruíz y Nina Jung (IMAAS-UNAM), Carlos Contreras (UAM-I), Juan Machín (CAFAC) o Markus Gamper (Universidad de Colonia).

 


II Congreso Internacional de Antropología Aplicada

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Los próximos 13, 14 y 15 de julio se celebrará en la Universidad Nacional Mayor de San Marcos, en Lima (Perú), el II Congreso Internacional de Antropología Aplicada, organizado por el Colegio Profesional de Antropólogos del Perú y la E.A.P. de Antropología de la Universidad Nacional de San Marcos. La conferencia inaugural del congreso correrá a cargo del profesor Paul Doughty, de la Universidad de Florida y Mario Polia de la Pontificia Universidad Gregoriana de Roma. Además contará con mesas redondas sobre temas como intervención en salud, gestión ambiental, educación, violencia política o gestión de conflictos medioambientales, entre otros.

Programa e información sobre el Congreso [pdf]


El futuro de la psicología comunitaria

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La conferencia de Swampscott (Boston) celebrada en 1965 se suele tomar como referencia del nacimiento de la psicología comunitaria. En dicho encuentro un grupo de profesionales de la psicología que trabajaban en Centros de Salud Mental Comunitaria (1) se propusieron asumir el rol de agentes de cambio comunitario y (2) reclamaron la necesidad de ubicar los procesos psicológicos en el contexto del sistema social más amplio, prestando atención a la interacción del comportamiento individual con los contextos comunitarios en los que se desarrolla.

Esta semana se celebra en Lowell el XV Congreso de la Sociedad para la investigación y la acción comunitaria, con el que se van a conmemorar 50 años de psicología comunitaria. En este contexto resulta oportuno reflexionar sobre los desarrollos que han tenido lugar en este tiempo y preguntarse cuáles son los nuevos retos que tiene planteados la psicología comunitaria en el futuro.

Precisamente una de las actividades previstas consiste en compartir visiones de la psicología comunitaria a medio plazo. ¿Cómo será la psicología comunitaria en 2065?

Si no puedes participar en la sesión,


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