El Parque Amate en la Mapping Party

Amate IMJ bikeMapping Party

Los días 24, 25 y 26 de octubre se celebra en Sevilla una iniciativa de cartografía colaborativa para mejorar OpenStreetMap.

OpenStreetMap es un proyecto abierto en el que se comparte información geográfica a través de la participación comunitaria.

La Mapping Party es una concentración de voluntarios para cartografiar una zona determinada de la ciudad. Para ello se proporcionan instrucciones e información sobre herramientas tales como el GPS o algunos programas informáticos y apps útiles para la elaboración de mapas (como OSMTracker).

Jane’s Walk Sevilla ha participado en esta convocatoria con un paseo por el Parque Amate, con la guía de un experto en botánica. Para ello también ha contado con la colaboración de la Asociación de Amigos del Parque Amate, que intenta revitalizar esta zona y contribuir al cuidado de las instalaciones.

El resultado ha sido la formación de un grupo heterogéneo de participantes, con la confluencia de dos discursos diferenciados sobre el Parque Amate: uno más interesado en la diversidad botánica de la zona y otro preocupado por el deterioro del espacio público y las reclamaciones para mejorar el mantenimiento del parque.

El profesor Carlos Romero Zarco lidera un proyecto de inventario de especies leñosas en el Parque Amate. En su presentación ha descrito la variedad de especies y la forma de identificarlas. Con esa información los participantes han contribuido a continuación a completar el inventario de especies botánicas de la zona.

Amate IMJ bike 2En el Parque Amate se encuentran pinos, tipuanas, diversos tipos de palmeras, cipreses, olmos, naranjos, encinas, olivos, magnolios, la variedad brachychiton, pimenteros falsos, jacarandás y árboles del amor, entre otros.

Por su parte, la Asociación de Amigos del Parque Amate defiende que el parque sufre un agravio comparativo con otras zonas de verdes de la ciudad. Por ejemplo, la fuente principal está inactiva y deteriorada, y se ha cerrado el único baño público del parque.

En este sentido, Miriam Márquez Jaén realizó un estudio de los equipamientos, las actividades y el entorno social del Parque Amate, indicando acciones de mejora que podrían contribuir a potenciar el espacio público. Por ejemplo, los vecinos lo utilizan con frecuencia para reuniones y cumpleaños, pese a no existir un equipamiento específico para ello. Un segundo grupo de participantes ha intentando reflejar sobre el mapa las demandas específicas de los vecinos.

Los parques se encuentran entre los elementos del espacio público con más potencial para la interacción social y el desarrollo del sentido de comunidad, entre otras dinámicas comunitarias en contextos urbanos. La cartografía participativa puede resultar útil en:

  • la descripción de la percepción de ambientes por parte de los vecinos,
  • el análisis de itinerarios de actividad física y deportiva,
  • el inventario de escenarios de conducta de los barrios circundantes,
  • el estudio del deterioro físico o social de determinados espacios, o
  • la sistematización de las demandas ciudadanas.

cartel_horizontal-1024x723Para saber más

  • Buenas prácticas en cartografía participativa [pdf]
  • Cartografía participativa y web 2.0 [pdf]

Sobre el impacto del tercer sector

thirdsectorimpactEl Third Sector Impact Project es una iniciativa configurada a modo de consorcio de universidades, plataformas y organizaciones sociales con el propósito de describir la compleja realidad del tercer sector y los efectos de su actividad en la realidad social y económica europea.

El proyecto tiene una vocación comparativa europea. Actualmente, participan más de 30 investigadores procedentes de 10 países, donde colaboran alrededor de 100 entidades asociadas cuya prácticas es analizada a la hora de proponer indicadores clave sobre el desempeño del tercer sector.

Para ello, el proyecto organiza eventos, seminarios y pone a disposición diferentes publicaciones que, a modo de recursos online, introducen al lector en el terreno de palabras y procesos clave asociados al impacto organizativo y al establecimiento de sus indicadores de medición.

En el protal web del proyecto (por ahora solo en inglés) se identifican sus cuatro áreas de trabajo:

  • Concepto: Dirigida a precisar la definición de las diversidad de manifestaciones en torno al tercer sector y su relación con la realidad socioeconómica, así como con otros sectores públicos y privados.
  • Medida:  Área más centrada en el establecimiento de indicadores de desempeño compartidos a escala europea y que rindan cuenta de manera estable sobre el funcionamiento del tercer sector.
  • Impacto: Orientada hacia la definición de sistemas empíricos sobre la efectividad del tercer sector y la acción voluntaria, así como de integrar estos indicadores en lo sistemas estadísticos existentes a escala europea.
  • Barreras: Se propone estudiar aquellos aspectos organizativos y contextuales que limitan la consecución del éxito en las iniciativas del tercer sector, proponiendo alternativas para reducir o limitar el efecto de estos obstáculos.

Más información en: http://thirdsectorimpact.eu/

En E-VOLUNTAS ya comentamos algunos recursos sobre medición del voluntariado y su situación a nivel internacional [1] [2]


Premio Nobel contra el trabajo infantil

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Kailash Satyarthi es el premio Nobel de la Paz 2014. Con él se ha reconocido una larga lucha contra el trabajo infantil en la India donde se dan muchos casos de explotación laboral en las fábricas y en el trabajo doméstico.

Kailash Satyarthi espera vivir para ver la desaparición del trabajo infantil en el mundo. Sin lugar a dudas, este premio es un impulso para quienes trabajan por la protección de la infancia.


Ruta de los castillos

Primera etapa 2014Vía Verde de Los Alcores

La Plataforma Comarcal del Voluntariado ha organizado para el día 30 de noviembre una ruta por la Vía Verde de Los Alcores. El recorrido se iniciará en el Castillo de Alcalá de Guadaíra y terminará en el Castillo de Mairena. La Vía Verde de Los Alcores corresponde al recorrido del tren de los panaderos. En el itinerario del día 30 de noviembre, después de recorrer una parte junto a la ribera del Río Guadaíra, pasa por el Castillo de Marchenilla y el área de Gandul.

El camino permite contemplar la campiña sevillana desde la cornisa de Los Alcores, junto con un acercamiento al rico patrimonio histórico de la zona.

  • Descarga el cartel de la convocatoria [pdf]
  • Inscríbete [web]

MULTIPLICA la micro-financiación, RESTA trabajo infantil

#crowdfundingGoteo

Hemos lanzado una campaña de financiación colectiva (crowdfunding) para el proyecto “Comunidades contra el trabajo infantil en Lima (Perú)“. Con el lema “MULTIPLICA la micro-financiación, RESTA trabajo infantil” pretendemos poner en marcha una iniciativa que promueve el acceso a la educación obligatoria y desarrolla las competencias personales de los niños en riesgo social en tres distritos de Lima: Villa el Salvador, San Juan de Lurigancho y San Juan de Miraflores. Este proyecto reproduce los componentes psicoeducativos del programa Edúcame Primero Colombia y los complementa con acciones de preparación comunitaria con las familias y los barrios de referencia.


7 lecturas de redes

7lecturasREDES

7 lecturas para iniciarse en el análisis de redes sociales

Desde 2002 la revista REDES ha difundido el análisis de redes sociales en español y portugués. A través de ella, a lo largo de más de una década, la comunidad internacional de investigadores de habla hispana ha impulsado el análisis estructural en las ciencias sociales. Una de sus funciones ha consistido en poner al alcance del lector iberoamericano autores clásicos del análisis de redes y trabajos de carácter didáctico, que han permitido a los jóvenes investigadores socializarse en este ámbito. Un ejemplo de ello son los 7 artículos que ahora recopilamos en esta edición y que tiene por objetivo servir como material formativo en cursos y seminarios de introducción al análisis de redes.

Se trata de 7 artículos que motivan en el estudio de las redes sociales, presentan conceptos clave de manera sencilla o ilustran las implicaciones de un punto de vista estructural sobre las relaciones personales y la vida social.

  • El problema del mundo pequeño es un estudio clásico de Stanley Milgram en el que se generan por primera vez cadenas de conocidos de seis pasos de distancia en promedio, para ilustrar dos propiedades de los sistemas sociales con grandes implicaciones prácticas: una estructura con alta densidad local y corta distancia promedio.
  • El juego de la red de difusión es una propuesta didáctica de Thomas W. Valente para mostrar a un grupo de estudiantes, a través de la experimentación en clase, cómo se propagan las innovaciones en la estructura social.
  • La vida social de los routers presenta de manera sencilla los indicadores de centralidad más básicos y habituales. Para ello, Valdis Krebs recurre a la estructura física de Internet y demuestra que la estructura de un sistema tecnológico tiene efectos no intuitivos para los actores que forman parte o son usuarios del mismo.
  • En El problema del actor clave Steve Borgatti introduce un procedimiento para identificar los nodos más importantes en una red, bien desde el punto de vista de la difusión o bien desde el punto de vista de la resistencia y la fragmentación de la red.
  • En El hogar en red Tracy Kennedy y Barry Wellman ponen de manifiesto cómo las tecnologías de la información y la comunicación facilitan la coordinación entre los miembros de una familia, entendida como estructura reticular.
  • ¿De dónde vienen las relaciones sociales? es una investigación de Michel Grossetti que demuestra que la mayor parte de las relaciones se originan en círculos sociales, como la familia o las organizaciones. Con el tiempo las relaciones se vuelven independientes de los contextos en los que se han originado, se desacoplan, ganando vida propia.
  • Finalmente, La estructura en las redes personales, de Christopher McCarty, propone la aplicación de análisis estructurales en un ámbito en el que tradicionalmente ha predominado el análisis estadístico de los atributos de la red.

Referencia

Maya-Jariego, I., Holgado, D. & Molina, J. L. (Eds.) (2014). 7 lecturas para iniciarse en el análisis de redes sociales. Bubok: Madrid. [Descárgalo en Bubok]


Las redes sociales de la economía social

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De emprendedores

El proyecto ENCLAVE, dirigido por el profesor José Luis Molina en la Universidad Autónoma de Barcelona, ha analizado las redes personales de los emprendedores sociales. El estudio revela la emergencia del emprendimiento social como un fenómeno de moda, que gana fuerza en el tercer sector y en el mercado de trabajo en general. Sin embargo, un análisis detallado muestra que parte de esa realidad consiste en utilizar nuevas etiquetas para viejas prácticas: es el caso de las asociaciones que ahora definen sus actividades como tareas de emprendimiento social. También se expone cómo el emprendimiento es una respuesta de adaptación al contexto de reducción del gasto público. Es decir, tanto desde el discurso como desde la práctica económica, el emprendimiento social es en un porcentaje de casos significativos una reacción a un contexto de crisis y una reorganización del modelo socio-económico europeo.

El trabajo distingue tres tipos de emprendedores sociales:

  • Desplazados. Profesionales desplazados por los recortes en el gasto público en los sectores de la salud, los servicios sociales  y la cooperación, que ponen en marcha una iniciativa propia.
  • Conversos. Asociaciones tradicionales y cooperativas que se redefinen como “empresarios sociales”, asumiendo la nueva terminología imperante.
  • Elegidos. Un grupo que tiene apoyo institucional público y privado para realizar actividades pro-sociales.

Referencia

  • Molina, J. L., Lubbers, M. J., Valenzuela, H., Lobato, M. M., Escribano, P., Revilla, S., Pampalona, J. & Santana, M. E. (2014). Las redes sociales de la economía social. XIII Congreso de Antropología de la FAAEE, Tarragona, 2-5 de septiembre de 2014.

20 años de la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla

facpsi2La Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla cumple 20 años. Es el tiempo que lleva como centro independiente en la Universidad de Sevilla, aunque los estudios de psicología se iniciaron en la década de los 1970.

Con motivo de dicha celebración, un grupo de profesores han sido consultado por los retos que tiene planteado el centro en el futuro. Los elementos del discurso aparecen representados en la nube de palabras (Wordle) de la imagen adjunta.

En opinión de los entrevistados, la facultad de psicología se ha caracterizado tradicionalmente por (a) un clima cohesivo, con un proyecto de centro compartido, (b) un alto estándar de calidad docente y (c) una marcada orientación de servicio a la comunidad.

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En el contexto actual aparece un discurso de resistencia, de defensa de la universidad pública, centrado en las dificultades para mantener las exigencias de investigación y docencia con los problemas actuales de financiación de las universidades.

Entre los retos que se mencionan con frecuencia destacan:

  • Potenciar una investigación con impacto, relevante y de calidad.
  • Promover la internacionalización académica.
  • Fomentar una formación práctica de los profesionales.


Crecer jugando

RNW (CC BY-ND 2.0)

RNW (CC BY-ND 2.0)

La Pontificia Universidad Católica del Perú (PUCP) lleva a cabo, bajo la dirección de Rosa Cueto, un programa de prevención del trabajo infantil en Lima (Perú). El programa equivale en sus contenidos a la iniciativa Edúcame Primero Colombia.

  • Por un lado, se llevan a cabo sesiones semanales con actividades de crecimiento personal, centradas en el conocimiento de sí mismos, la autoestima, la relación con los compañeros y su integración en la familia. También se llevan a cabo actividades de refuerzo académico en matemáticas y comunicación.
  • Por otro lado, se organizan espacios de juego para promover las habilidades sociales y el desarrollo integral de los menores.

Unos 30 colaboradores, entre voluntarios, estudiantes en prácticas y docentes, participan en las actividades de mejora de las condiciones psicosociales de 70 niños/as en dos barrios de Lima: Villa El Salvador y Jicamarca. La metodología de intervención fomenta el aspecto lúdico del aprendizaje, las estrategias participativas y el desarrollo de rutinas pedagógicas innovadoras.

En la implementación del programa, la implicación de los menores y de los voluntarios ha superado las expectativas iniciales. Una peculiaridad de Perú consiste en la amplia extensión de actividades laborales o para-laborales en los menores. Los niños realizan desde trabajos con riesgo físico y que incide negativamente en su desarrollo personal hasta tareas de cuidado del hogar y de miembros de la familia, o el acompañamiento en el trabajo a los adultos. Uno de los retos de la intervención consiste precisamente en mejorar el ajuste comunitario del programa, adaptándolo a las diferentes formas de trabajo infantil.

Villa El Salvador y Jicamarca están ubicados en los conos sur y este de Lima, respectivamente. Cuentan con un volumen elevado de población desplazada de otras regiones de Perú, en la búsqueda de mejores condiciones de vida y mejores oportunidades. Pese a las dificultades y carencias, ambas son comunidades con capacidades de resistencia y afrontamiento, como se refleja en la actitud y la fortaleza de personalidad y los modos de participación de los menores en el programa.

En el marco de este proyecto, Henry Guillén y Miguel Seminario, asistentes de investigación, participaron en un encuentro de “buenas prácticas” en la Universidad del Norte, en Barranquilla (Colombia), para intercambiar experiencias de aplicación del programa.

Referencia del programa

  • Evaluación y análisis de factores psicosociales, educativos y comunitarios relacionados con una propuesta de intervención para la prevención del trabajo infantil en Lima. Departamento de Psicología y Facultad de Educación de la PUCP. Ayudas del Vicerrectorado de Investigación (PUCP). Investigadora Principal: Rosa M. Cueto.

Esta nota ha sido elaborada por Irene Aceituno Hidalgo, estudiante de la Universidad de Sevilla que realiza una estancia como voluntaria con las becas de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla.


Formación en habilidades con adolescentes en el contexto educativo

teselasTeselas Acción Social es una organización no gubernamental dedicada al trabajo educativo con adolescentes en contextos de riesgo de exclusión. En el marco de la iniciativa Mosaico: La Escuela Inclusiva, organizan iniciativas de formación teórico-práctica para desarrollar técnicas de trabajo  con adolescentes desde la creatividad, la cooperación y la comunicación, favoreciendo el desarrollo de los talentos y capacidades del estudiante.

El programa de trabajo desarrollará los siguientes contenidos:

  • Introducción al voluntariado y la participación Social
  • Habilidades sociales para trabajar con adolescentes
  • Cooperación, creatividad y comunicación en el ámbito educativo
  • Análisis sistémico socioeducativo de la realidad del adolescente
  • Herramientas para la mejora de las técnicas de estudio.

La formación práctica se realizará en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Sevilla (11h.) y las prácticas (40h.) tendrán lugar en el IES Diamantino García Acosta de Sevilla.

El periodo de inscripciones finaliza el próximo 24 de octubre de 2014. Más información en: teselas.asociacion@gmail.com

Descarga aquí el cartel informativo del curso.


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