III Jornadas de Intervención en Salud y Factores de Riesgo Social

Los pasados 25 y 26 de noviembre tuvieron lugar en Almuñécar (Granada) las III Jornadas de Intervención en Salud y Factores de Riesgo Social. Estas jornadas tenían como objetivo la comunicación y el intercambio de experiencias de intervención en salud entre diferentes profesionales (trabajadoras sociales, enfermeras, médicos, etcétera) de la atención primaria y hospitalaria.

El programa combinó la visión institucional, administrativa y o de investigación con la visión técnica y profesional de la evaluación del riesgo en salud y la intervención social.

A lo largo de las sesiones se organizaron diversas mesas redondas y ponencias sobre los modelos de participación ciudadana en salud y la oferta socio-sanitaria en salud para la mujer. También se presentaron comunicaciones de investigaciones en marcha sobre la elaboración de un cuestionario de medida del riesgo social o la mejora de la implementación de programas con trabajadores sociales de centros de salud.

Paralelamente a las sesiones, se organizó una exposición de posters sobre diferentes iniciativas en centros de salud de toda Andalucía.

En general, las jornadas funcionaron como una oportunidad para favorecer el intercambio de buenas prácticas y la sistematización de diferentes experiencias en diferentes contextos y con diferentes poblaciones. Por otro lado, la participación de diferentes perfiles profesionales y diferentes planos en las exposiciones (investigadores, profesionales y administradores) facilitó dicha sistematización y la aportación de diferentes puntos de vista, lo que enriqueció en gran medida su dinámica y desarrollo.

Es posible encontrar más información sobre las jornadas en el siguiente enlace:

http://mago.easp.es/oznts/index.php?q=node/154

El trabajo social en contextos de salud

Casos prácticos TSAS /2

El Laboratorio de Redes Personales y Comunidades de la Universidad de Sevilla está desarrollando el segundo curso de formación y sistematización de la práctica de los trabajadores sociales en centros de salud. La experiencia forma parte de un proceso de mejora de la práctica profesional, incidiendo especialmente en la intervención comunitaria. A continuación se presentan algunos de los contenidos utilizados en el curso:

• Daniel Holgado & Isidro Maya Jariego. Preparación comunitaria para el cambio social.
• Fran Santolaya. La evaluación de programas en la mejora de la implementación.
• Daniel Holgado. Presentación del blog para la fase no presencial del curso.
• Fran Santolaya, Isidro Maya Jariego, Daniel Holgado & Antonio J. Gavilán. Caso práctico. Trabajo social y prevención del SIDA: Estrategias para la evaluación de programas desde una perspectiva comunitaria.
• Fran Santolaya. Cómo subscribirse a la lista de correo “Sociales”.
• Daniel Holgado. Instrucciones.
• Fichas para el seguimiento del trabajo práctico.

Competencias de los trabajadores sociales

La adaptación de los estudios universitarios al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES) supone una oportunidad para la definición de itinerarios formativos para la adquisición de competencias en los diferentes perfiles profesionales. Esto también tiene implicaciones para los profesionales del ámbito aplicado, por cuanto puede suponer un referente para el análisis y la sistematización de su desempeño profesional.

La Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), ha editado recientemente el Libro Blanco que servirá de base para la elaboración del Título de Grado de Trabajador/a Social, en el que se define como un profesional básico en el equipo multidisciplinar que cuenta con diversos ámbitos de intervención: la atención social primaria, los servicios específicos para la infancia y la adolescencia, la vejez, las personas discapacitadas, las mujeres y para la atención a colectivos en riesgo de exclusión social.

De una manera genérica, se definen una serie de funciones profesionales, que están orientadas a:

1. Ayudar a las personas a desarrollar las capacidades que les permitan resolver problemas sociales individuales y colectivos.
2. Promover la facultad de adaptación y desarrollo individual de las personas.
3. Promover y actuar para el establecimiento de servicios y políticas sociales adecuadas o de alternativas para los recursos socio-económicos existentes.
4. Facilitar información y conexiones sociales con los organismos de recursos socioeconómicos.

Se amplían las funciones del trabajo social en el siguiente documento.

Las competencias necesarias para el óptimo ejercicio profesional del trabajo social también han sido objeto de análisis, quedando recogidas de la siguiente manera:

1. Capacidad para trabajar y valorar de manera conjunta con personas, familias, grupos, organizaciones y comunidades sus necesidades y circunstancias.
2. Capacidad para planificar, implementar, revisar y evaluar la práctica del trabajo social con personas, familias, grupos, organizaciones, comunidades y con otros profesionales.
3. Capacidad para apoyar a las personas para que sean capaces de manifestar las necesidades, puntos de vista y circunstancias.
4. Capacidad para actuar en la resolución de las situaciones de riesgo con las personas así como para las propias y las de los colegas de profesión.
5. Capacidad para administrar y ser responsable, con supervisión y apoyo, de la propia práctica dentro de la organización.
6. Capacidad para demostrar competencia profesional en el ejercicio del trabajo social.

Se describen de manera más exhaustiva las competencias en el siguiente texto.

Del sentido de comunidad a la intervención

Implicaciones para el trabajo social con la comunidad ¿Cómo se puede aplicar el concepto de “sentido de comunidad” en la intervención social? Las aplicaciones con grupos vulnerables son diversas.

1. En primer lugar, recomendamos tener en cuenta esta variable a la hora de realizar una evaluación de necesidades previa al diseño de los programas. Conocer los valores, las experiencias, y los niveles de pertenencia y reciprocidad percibidos por los integrantes de la comunidad puede orientar los programas que se desarrollen en un barrio o localidad. Existen instrumentos que permiten una medición de los componentes del sentido de comunidad.

2. La promoción del sentimiento de comunidad está vinculada con la capacidad de una de crear oportunidades para la participación en los asuntos de interés común. En este sentido, una comunidad con altos índices de asociacionismo vecinal, organizaciones no gubernamentales, asociaciones de madres y padres de alumnos, etcétera, puede establecer las bases de la cohesión entre los integrantes de una comunidad y la influencia en las soluciones de los problemas y necesidades comunes.

3. En cualquier caso, el sentido de comunidad es un factor determinante, pero no suficiente para generar procesos de potenciación comunitaria. El equipo de profesionales de los recursos de proximidad desempeñan una papel fundamental a la hora de ajustar la prestación de los servicios a las demandas de la población. También tienen el papel de conectar las diferentes visiones que sobre un determinado problema pueden coexistir.

4. La participación no es sólo un resultado, sino que el propio proceso de participación genera sentimientos de pertenencia y reciprocidad que son esenciales en el mantenimiento de los valores de compromiso y responsabilidad comunitaria.

Trabajo social y salud

La revista Trabajo Social y Salud se edita desde 1987 y trata temas relacionados con la intervención social en salud: diversas enfermedades y trastornos, ámbito sanitario, promoción y prevención, etcétera. La revista es editada por la Asociación Española de Trabajo Social y Salud:

http://www.unizar.es/atss/

Esta Asociación, además de la edición de la revista, organiza congresos nacionales anuales sobre esta temática. La revista se ha convertido en la referencia del Social Science and Medicine en castellano y cuenta con un buen índice de impacto. En los últimos años han publicado monográficos dedicados a la participación en salud, trabajo social y sida, trabajo social y adicciones, etcétera. Es posible acceder a los títulos de los artículos publicados en los últimos años a través del siguiente enlace:

http://dialnet.unirioja.es/servlet/revista?ipo_busqueda=CODIGO&clave_revista=1957

Los trabajadores sociales en centros de salud

Casos de intervención: SAS/1

El Laboratorio de Redes Personales y Comunidades de la Universidad de Sevilla está desarrollando un proyecto de sistematización de la práctica de los trabajadores sociales de centros de atención primaria del Servicio Andaluz de Salud (SAS).

Esta iniciativa de investigación-acción se lleva a cabo con los trabajadores sociales de los centros de salud ubicados en Zonas con Necesidades de Transformación Social. El proyecto se inicia con una fase de formación, para la que se han elaborado tres casos prácticos de intervención comunitaria en contextos de salud, y que están disponibles en formato pdf a continuación:

Santolaya, F., Maya Jariego, I. & Holgado, D. (2006). Caso práctico comentado: La lógica del trabajo comunitario: la influencia de una organización de voluntariado en las políticas y las prácticas de Salud. Proyecto de sistematización de la práctica de los trabajadores sociales de Centros de Atención Primaria. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud.

Maya Jariego, I., Holgado, D. & Santolaya, F. (2006). Caso práctico comentado: Casos de intervención comunitaria en Salud: las coaliciones, la evaluación formativa y la mejora de la efectividad. Proyecto de sistematización de la práctica de los trabajadores sociales de Centros de Atención Primaria. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud.

Holgado, D., Santolaya, F. & Maya Jariego, I. (2006). Caso práctico comentado: Prevención comunitaria de la diabetes en la frontera de México y Estados Unidos: el programa “Border Health, ¡sí!”. Proyecto de sistematización de la práctica de los trabajadores sociales de Centros de Atención Primaria. Sevilla: Servicio Andaluz de Salud.