Archivo de la categoría: Menores

Si ayudas allí repercute aquí

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#crowdfunding

Tenemos abierta una campaña de crowdfunding en Goteo para llevar a cabo un proyecto comunitario de reducción del trabajo infantil en Lima. La difusión ha sido muy activa y hemos llegado a más de 90.000 colaboradores potenciales. Sin embargo, sólo hemos conseguido el 10% del presupuesto mínimo. Todavía nos quedan algo más de 20 días para intentarlo. Estos son algunos de los motivos para apoyar el programa “Edúcame Primero Perú”:

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Premio Nobel contra el trabajo infantil

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Kailash Satyarthi es el premio Nobel de la Paz 2014. Con él se ha reconocido una larga lucha contra el trabajo infantil en la India donde se dan muchos casos de explotación laboral en las fábricas y en el trabajo doméstico.

Kailash Satyarthi espera vivir para ver la desaparición del trabajo infantil en el mundo. Sin lugar a dudas, este premio es un impulso para quienes trabajan por la protección de la infancia.


Condiciones financieras y efectividad de las ONG

Ron Sombilon (CC BY-ND 2.0)

Ron Sombilon (CC BY-ND 2.0)

Un estudio reciente con las organizaciones no gubernamentales de la ciudad de Nueva York que promueven el bienestar infantil muestra que aquellas entidades con mejores condiciones financieras tienen un mejor rendimiento en la mejora de la calidad de vida de los menores.

El trabajo muestra la dependencia mutua entre las entidades sin ánimo de lucro y la administración pública. Las ONGs funcionan mayoritamente con financiación del gobierno. Por otro lado, mejoran la cobertura y  la atención de las necesidades de los menores.

El informe extrae las siguientes conclusiones:

  • <<Las entidades sin ánimo de lucro que promueven el bienestar infantil constituyen un sector importante  en el Estado de Nueva York, tanto en términos de servicios sociales como por su impacto económico. Proporcionan servicios esenciales a niños y familias vulnerables y, en su conjunto, conforman un segmento importante de los gastos y el empleo.

  • Las entidades sin ánimo de lucro que promueven el bienestar infantil dependen en gran medida de los recursos gubernamentales, recibiendo en promedio el 94 por ciento de sus ingresos de dicha fuente.

  • Las organizaciones no lucrativas de atención infantil operan en márgenes financieros muy apretados, ubicando a las entidades, y a los niños a los que atienden, en una situación fiscal precaria.

  • En general, las organizaciones no lucrativas de bienestar infantil utilizan prácticas de gestión fiscal eficientes, aunque hay margen de mejora en una serie de organizaciones.

  • Los gobiernos de la ciudad y del estado de Nueva York están financiando las organizaciones no lucrativas de bienestar infantil a fondo perdido, dependiendo de estas organizaciones para recaudar ingresos adicionales con los que financiar adecuadamente los servicios de bienestar infantil obligatorios.>> [Traducción propia]

Este informe resulta especialmente pertinente en el contexto de crisis financiera que está afectando a las organizaciones no gubernamentales. Además muestra cómo las condiciones financieras se relacionan con la efectividad de las acciones llevadas a cabo.

  • Descarga el informe: The Financial Health of New York’s Child Welfare Nonprofits [pdf]

Día Mundial contra el Trabajo Infantil 2014

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Hoy se celebra el Día Mundial contra el Trabajo Infantil. Bajo el lema “Ampliemos la protección social: ¡eliminemos el trabajo infantil!”, la Organización Internacional del Trabajo, pretende poner el foco en el papel de los servicios públicos en la protección social a la infancia, mediante la implementación de medidas de atención 10946604095_3db4ca9259_bsanitaria, seguridad social, acceso a recursos económicos, acceso a la educación u oportunidades laborales de calidad, entre otras.

Aprovechando que este día coincide con el inicio de la Copa Mundial de Fútbol de Brasil, la OIT también relanzará la campaña “Tarjeta roja al trabajo infantil”. Esta campaña tiene como objetivo en primer lugar, dar a conocer el problema del trabajo infantil en el mundo y por otro lado, sensibilizar acerca de las consecuencias negativas del trabajo forzado en los niños y niñas y la importancia del juego para el desarrollo físico, psicológico y social de los menores.

En el marco del relanzamiento de esta campaña que lleva desde octubre de 2013 en marcha, se ha compuesto una canción interpretada por diversos artistas, que será dada a conocer el 23 de junio. Además, diversas personalidades del mundo del cine, la música y la política  participan en esta campaña, “mostrando una tarjeta roja al trabajo infantil”.

Además de ello, se realizarán actividades en Río de Janeiro y Nueva York.

Al margen de estas acciones organizadas por la OIT, diferentes países de América Latina han organizado actividades en los días previos al 12 de junio. Por ejemplo, en Barranquilla (Colombia), el Comité Institucional de Erradicación del Trabajo Infantil, organiza “jornadas pedagógicas” con el lema “Una hora contra el trabajo infantil”. En Salta (Argentina) se han organizado actividades de títeres, teatro y música. En Mérida (México) se celebro el 12 de junio un foro internacional sobre trabajo infantil. Y en Perú, en el marco del programa nacional Yachay, se organizará hoy una marcha de sensibilización contra el trabajo infantil. La Red LACTI ha habilitado un espacio para ver la agenda de actividades con motivo de la celebración de este día.


Selección de publicaciones del LRPC (2011-2014)

En la presentación se recoge una selección de las publicaciones del Laboratorio de Redes Personales y Comunidades, durante el período 2011-2014. Algunas de ellas están disponibles en la página de publicaciones. Estas son algunas de las publicaciones referenciadas:


Uno para cada uno

UnoparacadaunoLa Asociación de Cultivadores de Caña de Azúcar de Colombia, Asocaña, desarrolla un programa de mejora del rendimiento educativo en Educación Primaria en el Valle del Cauca. El programa aporta tecnologías digitales al contexto educativo, aportando una computadora a cada niño participante. Esta herramienta incluye actividades educativas, ejercicios de enseñanza programada y actividades interactivas. También trabaja con familias, incorporando a padres y madres en los grupos de trabajo.

El proyecto se caracteriza por:

  • Facilitar el acceso a tecnologías digitales.
  • Seguir un enfoque participativo.
  • Contar con el respaldo de las familias y la comunidad.

Para saber más:


Lecciones aprendidas en la prevención comunitaria del trabajo infantil

SCRA-logo2-rgbEl Laboratorio de Redes Personales y Comunidades ha obtenido una Mini-Grant de la Society for Community Research and Action (SCRA), para la elaboración de un video con las “lecciones aprendidas” por los facilitadores del programa de prevención del trabajo infantil “Edúcame Primero Colombia”, aplicado en Barranquilla.

Este proyecto está diseñado para facilitar la transferencia del programa a Lima (Perú), en el que se va a implantar un programa de características similares. A las acciones psicoeducativas se le añadirán en este caso estrategias de ajuste comunitario e implicación de las familias y de los barrios en los que se desarrolla la intervención.

A continuación reproducimos el resumen del proyecto que se lleva a cabo con la Mini-Grant de la SCRA:

Transfer and community fit of best practices for reduction of child labor from Barranquilla (Colombia) to Lima (Peru).

Edúcame Primero, Colombia is an evidence-based practice implemented in a network of schools and neighborhoods for preventing child labor. The intervention consists of academic orientation, socialization among peers and personal development activities, which are usually applied in academic institutions following the instructions of the educational materials of the program. These set of activities are shown to be effective in previous applications of the program in 172 schools from Barranquilla, Cartagena and Santa Marta (Colombia). The intervention is effective improving academic performance and reducing absenteeism at school. There is also evidence of an impact in the number of hours of child labor, as well as the number of children doing some labor activities.

A group of psychology graduate students was selected to coordinate the activities in each school participating in the intervention. Each student was assigned to a particular school and adopted the role of “facilitator”, adjusting the program to the specifics of the context. During implementation they negotiated with the principal and teachers of the school, they were in contact with the families of children participating in the program, and they informally assumed a broker role between the school, the families and the neighborhood community organizations where the intervention was taking place. These activities were not originally planned in the program, but finally revealed to be essential for the successful implementation of the program. Facilitators assumed an unanticipated role of improving community fit of the intervention, adapting the program to the diversity of community contexts and schools.

The SCRA Mini Grant project will consist of the organization of a “lessons learned meeting” with facilitators, with the objective of detecting best practices and systematizing the strategies used to improve community fit of the intervention. The reasons for organizing the meeting are three-fold: (1) community adjustment activities of the facilitators were not foreseen in the design of the intervention, so that their experience and lessons learned can be lost if they are not properly evaluated and documented, (2) we are currently starting a new edition of the program, so that the lessons learned by the facilitators could serve to incorporate community fit strategies to program design, and (3) we are also preparing an application for the replication of the program in Lima (Perú) with Spanish cooperation for development funding, so the lessons learned meeting may contribute to the actions of design and transference of the program to a different context.

The lessons learned meeting will focus in the list of the actions that most contributed to the success of the project from the point of view of facilitators, as well as the things that could have gone better. Funding will be used for organizational costs of the seminar as well as editing a video on the experience of facilitators in each community context.

Project Application Code: 2014-01

Name of Applicant: Isidro Maya Jariego


Prácticas externas de psicología en Cibervoluntarios

La utilización de las nuevas tecnologías como herramienta de dinamización, comunicación y participación de diversos colectivos se desarrolla durante el presente curso con dos iniciativas de practicum de psicología en colaboración con Cibervoluntarios: Madejitas y El Rincón del Donante.

MadejitasEn el primer caso, se trata de un blog y una página Web, orientada “a la información, formación, asesoramiento y espacio de reflexión sobre la adopción y otras medidas de protección de la infancia para padres que están en proceso de espera para la adopción de menores.”. La página Web, que se complementa con el blog mencionado, de actualización periódica con noticias e información relativa a la adopción, se basa en la incorporación de información, enlaces, páginas de interés y documentos sobre los procedimientos y los pasos en la adopción. Con un estilo directo y cuidado, ofrece un espacio sencillo y de fácil acceso.

DonanteEn el caso de El Rincón del Donante, se trata de un proyecto de sensibilización a través de la difusión de noticias y contenidos de interés relacionados con la donación de sangre.

Estas dos experiencias enriquecen el amplio y diverso catálogo de experiencias previas de colaboración entre la Facultad de Psicología y Cibervoluntarios.

Desde hace varios años, la Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla y Cibervoluntarios, ofrecen plazas de prácticas externas cuyo objetivo es poner en marcha estrategias de intervención en diversos ámbitos usando las nuevas tecnologías como herramienta de comunicación y colaboración. A través de estas acciones, los estudiantes han podido participar en el desarrollo de estrategias de participación comunitaria, voluntariado online, formación en nuevas tecnologías, etcétera. Ello les ha permitido adquirir competencias de autonomía y autogestión, dinamización de grupos y contenidos en Internet, etcétera.

Destaca sobre todo la variedad de ámbitos de aplicación que se han incluido:


Qué resulta efectivo en la reducción del trabajo infantil

Hoy concluye la exposición organizada por la OIT en la Estación de Santa Justa en Sevilla, que ha mostrado el impacto positivo de las políticas contra el trabajo infantil en la última década. Las regulaciones internacionales, la educación obligatoria y la reducción de la pobreza están entre los elementos centrales.
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A continuación puedes descargar un pequeño artículo en el que describimos algunas de las acciones que han resultado efectivas a lo largo de dicho período:

  • Elementos centrales en la reducción del trabajo infantil: acceso a una educación universal de calidad, transferencia condicionada de efectivos y coaliciones de agentes sociales [pdf]

Como documentación complementaria puedes consultar:


Erradicar las peores formas de trabajo infantil en 2016

OITEl lunes 17 de marzo tendrá lugar una jornada sobre la erradicación del trabajo infantil organizada por la Organización Internacional del Trabajo y la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla. El encuentro cuenta con la participación del Director de la OIT en España, representantes de sindicatos, empresarios y organizaciones no gubernamentales. La sesión se cerrará con un concierto con un cuarteto de cuerda. Esta actividad se realiza en paralelo a la exposición sobre los hitos del trabajo infantil que tiene lugar en la Estación de Santa Justa entre los días 4 y 17 de marzo.

Consulta a continuación el programa provisional de las jornadas:

JORNADA POR LA ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL

Por una justicia social para una globalización equitativa

Fecha: Lunes 17 de marzo de 2014. Lugar: Paraninfo, Universidad de Sevilla. C/ San Fernando, 4 – Sevilla.

17:45 Recepción e inscripción de asistentes

18:00 INAUGURACIÓN

Joaquín Nieto, Director de la Oficina de la OIT para España

Laura Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID)

Antonio Ramírez de Arellano López, Rector de la Universidad de Sevilla

18:30 TRABAJO INFANTIL EN EL MUNDO: INFORME OIT DE TENDENCIAS 2010-2012 Y PERSPECTIVAS PARA ERRADICAR LAS PEORES FORMAS DE TRABAJO INFANTIL EN 2016.

Modera: Francisco J. Medina Díaz, Director de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla

Judith Carreras García, Consejera de la Oficina de la OIT para España

Isidro Maya Jariego, Profesor de la Universidad de Sevilla

19:10 INICIATIVAS DE ERRADICACIÓN DEL TRABAJO INFANTIL

Francisco Carbonero, Secretario General de CCOO Andalucía (pdc)

Carmen Castilla, Secretaria General de UGT Andalucía (pdc)

Javier González de Lara, Presidente de la Confederación de Empresarios de Andalucía (pdc)

Ricardo García Pérez, Presidente de UNICEF Comité Andalucía (pdc)

Javier Cuenca Villén, Delegado en Andalucía de la Fundación Save the Children (pdc)

20:00 Descanso

20:15 MÚSICA CONTRA EL TRABAJO INFANTIL. CONCIERTO DE PILAR JURADO

21:15 Acompañada por el cuarteto de cuerda formado por David Mata, Lavinia Moraru (violín), María Cámara (viola) y Javier Albarés (violonchelo)

López de Cerain, Directora de Cooperación Multilateral, Horizontal y Financiera


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