Archivo mensual: abril 2012

Lista de deseos

Masticable ha puesto en marcha la iniciativa lista de deseos. Es una propuesta muy sencilla que trata de recopilar propuestas para mejorar Internet.

  • Se basa en un presupuesto de empoderamiento digital, recogiendo iniciativas.
  • Se convierte en un archivo de proyectos de posible implementación.

Anímate y participa.


Cultura digital en las ONGD

Esta mañana se ha presentado en Medialab Prado el informe “Comunicación y cultura digital en las ONG de desarrollo”. Se trata de un documento elaborado por la Coordinadora de ONGs para el Desarrollo de España. A partir de entrevistas, un pequeño grupo de expertos analizan las consecuencias de las tecnologías de la información para los procesos de participación comunitaria y movilización ciudadana. Puedes descargarte el documento a continuación.

  • Informe ParadigmáTIC@s [pdf]

Cooperación al desarrollo en trabajo infantil en Colombia

La Universidad de Sevilla y la Universidad del Norte colaboran en un proyecto de prevención del trabajo infantil en Barranquilla (Colombia). La intervención forma parte de una iniciativa de cooperación al desarrollo que utiliza las actividades educativas para contrarrestar el impacto del trabajo infantil en el desarrollo personal de los menores.

El programa Edúcame Primero Colombia se compone de dos líneas de actuación relacionadas: Espacios para Crecer y Baúl de Juegos.

El próximo 23 de mayo el Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria ha organizado una sesión de presentación y reflexión sobre el proyecto. El programa de actividades cuenta con la participación de Jorge Palacio, coordinador de la iniciativa en Uninorte; Orlando Castillo, facilitador del programa en Uninorte; y las cinco cooperantes españoles que participaron como voluntarias con becas de formación solidaria de la Oficina de Cooperación al Desarrollo de la Universidad de Sevilla. También se realizará una exposición de fotografías del proyecto.


Seminario iberoamericano de redes

El Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria organiza un seminario iberoamericano para el análisis de redes el 4 de julio. El encuentro cuenta con la participación de Laura Teves y Lorena Pasarín, investigadoras de la Facultad de Ciencias Naturales y Museo de la Universidad Nacional de La Plata (Argentina).

Las investigadoras invitadas impartirán dos conferencias sobre el uso aplicado del análisis de las redes personales:

  • Redes personales en economías locales periféricas. Colección y análisis de datos en el diseño de investigaciones aplicadas.
  • Redes sociales asociadas al cuidado prenatal de las madres adolescentes y su relación con el acceso al sistema de salud.

También está abierto a comunicaciones libres. Los interesados en participar pueden remitir el abstract a: comunitaria@us.es


Chris McCarty en ARS Andalucía

Christopher McCarty, director del Centro de Investigación mediante Encuestas y del Servicio de Investigación Económica de la Universidad de Florida participará en el seminario para el análisis de redes sociales en Andalucía los días 31 de mayo y 1 de junio.

Chris McCarty ha realizado investigación sobre la estimación del tamaño de las redes personales y más recientemente ha examinado el comportamiento de la población en casos de desastres naturales (terremotos, huracanes y volcanes). En el ámbito del análisis de redes sociales ha propuesto el estudio de las propiedades estructurales de las redes personales, dando lugar a nuevas estrategias de análisis.

El día 31 impartirá un taller sobre el estudio de las redes personales a los estudiantes de los programas de doctorado “la intervención social con la comunidad” y “psicología del trabajo y las organizaciones” del Departamento de Psicología Social. El día 1 de junio participará en el panel internacional “The study of personal networks” con una conferencia sobre redes personales y salud. Este último encuentro tendrá lugar en la Sala de Grados de la Facultad de Ciencias del Trabajo.

Más información en el correo del Máster en Psicología de la Intervención Social y Comunitaria: comunitaria@us.es

“Dr. Christopher McCarty is director of the UF Survey Research Center and the director of the University of Florida’s Bureau of Economic and Business Research. Dr. McCarty received an undergraduate degree in anthropology from West Virginia University in 1980 and a doctorate in anthropology from the University of Florida in 1992. He has conducted research in Mexico, and West Africa. He has consulted with USAID on projects in Cameroon, Ghana and Jamaica.

Dr. McCarty’s current research interests are in the area of social networks. He has worked on the adaptation of traditional network methods to large-scale telephone and field surveys and the estimation of hard-to-count population, such as the homeless and those who are HIV positive. His most recent work is in the area of personal network structure. He has developed a program called EgoNet for the collection and analysis of personal network data. Dr. McCarty is currently using this program for a project sponsored by the National Science Foundation to use personal networks as a measure of acculturation among Hispanic migrants to the US and African migrants to Spain.”


Taller de UCINET en ARS Andalucía

El Seminario para el Análisis de Redes Sociales en Andalucía incluye un taller de introducción al programa UCINET, que será impartido por Daniel Holgado e Ignacio Ramos. Se impartirá el 29 de mayo en el Aula Informática 2.2 de la Facultad de Ciencias del Trabajo. A continuación se presenta brevemente el curso:

“PRESENTACIÓN

El estudio de las relaciones sociales plantea retos importantes para las distintas disciplinas de las ciencias sociales. Las complejas dinámicas y características de las interacciones entre personas, organizaciones o entidades sociales han requerido de la adopción de distintas perspectivas y herramientas para poner analizar adecuadamente estas relaciones. En este sentido, el análisis de redes sociales (ARS) es una de estas herramientas, que se basa en la adopción de una perspectiva estructural en el estudio de la realidad social.

El ARS nos permite obtener un mapeo de estas interacciones de forma que puedan ser representadas en un grafo o red. Por otro lado, a partir de diversas disciplinas e investigadores, se han aportado herramientas matemáticas que nos permiten la obtención de indicadores con información explicativa acerca de la estructura de la red y de la posición de cada individuo en el interior de dicha red.

El ARS se ha venido utilizando cada vez con más frecuencias en diversos ámbitos, en los que las interacciones forman un elemento importante del objeto de estudio. Por ejemplo, se ha aplicado tanto en los patrones de contacto entre personas que llevan a la difusión de enfermedades como el SIDA, hasta la difusión de innovaciones en el medio social, pasando por la investigación de los patrones de relaciones entre organizaciones y empresas o el modo en que unas personas se conectan con otras para obtener determinados recursos o satisfacer determinadas necesidades.

En el presente seminario pretendemos ofrecer una panorámica general del uso actual del ARS, centrándonos en las principales herramientas e indicadores que se pueden utilizar. En este sentido, ofreceremos una formación básica en los principales conceptos del ARS y en el manejo de UCINET, uno de los programas más populares en el análisis de redes en la actualidad.

TALLER PRÁCTICO DE ANÁLISIS DE REDES SOCIALES

Daniel Holgado Ramos & Ignacio Ramos Vidal

29 de mayo de 2012, Facultad de Ciencias del Trabajo (Aula Informática 2.2)

10:00 a 14:00. Introducción al Análisis de Redes Sociales.

1. Conceptos fundamentales en análisis de redes sociales: Antecedentes y perspectivas actuales.

2. Elementos del ARS: La matriz de relaciones y el grafo. Elementos de las redes sociales (nodo, lazo y atributos).

3. Principales indicadores en Análisis de Redes Sociales: Medidas de centralidad, cohesión y agrupamiento.

4. Programas de ARS.

5. Ejemplos de investigaciones en Análisis de Redes Sociales.

16:00 a 20:00. Taller práctico de UCINET.

1. UCINET: Presentación inicial y principales elementos del programa. Introducción de datos (MATRIX SPREADSHEET), representación de redes (NETDRAW) y cálculo de indicadores de centralidad.

2. Ejercicios prácticos guiados.

3. Propuesta de ejercicios y puesta en común de resultados.


Participación ciudadana y voluntariado educativo: El potencial de las AMPAs

El actual contexto de crisis ha avivado el debate en torno a la calidad y la reestructuración del sistema educativo, algo que de una manera u otra está poniendo a prueba la articulación de los movimientos asociativos en educación. [ver artículo de El País]

Recientemente, en e-voluntas hemos descrito algunas iniciativas que se están llevando a cabo para revitalizar las estructuras asociativas y de voluntariado [ver aquí].

También conviene señalar el importante papel que desempeñan las AMPAS en procesos de innovación educativa, siendo muy activas en formar parte de comunidades de aprendizaje o en actividades de aprendizaje-servicio (service-learning), aspectos que han despertado el interés de las comunidades educativa y científica. Para ver un resumen de los últimos avances [ver aquí]

El apoyo a la organización del centro escolar, la toma de decisiones sobre actividades extraescolares y, en definitiva, un mayor compromiso por parte de la comunidad en el proceso educativo formal e informal, revierten positivamente en la dinámica formativa y en beneficio del conjunto de la comunidad. Es por ello que la participación ciudadana a través de las AMPAs puede ser un factor determinante en el éxito de poner en marcha programas en materias como la prevención de adicciones, la promoción de hábitos saludables, iniciativas culturales u otras áreas de intervención.

La CEAPA - Confederación Española de Padres y Madres de Alumnos – dedica un especial a la función social de las AMPAs y al voluntariado de padres y madres en su última revista [ver aquí]

En el portal web de esta misma entidad también está disponible el Manual de Participación para Padres y Madres, editada por la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía. [ver aquí]

También recomendamos la actualización de la Guía de Participación de los padres y madres en los centros educativos, publicada por la CODAPA - [ver aquí]


Las Nuevas Adicciones del Siglo XXI

La Confederación Andaluza de Asociaciones de Madres y Padres del Alumnado por la Escuela Pública - CODAPA – se creó a comienzos de la década de los 80, y agrupa alrededor de 2.700 organizaciones educativas a través de las cuales se articula la colaboración ciudadana en el funcionamiento del sistema educativo público.

CODAPA presta servicios de asesoramiento y orientación a las AMPAs, así como recursos básicos para incrementar las competencias educativas de padres y madres. En este contexto, esta organización ha publicado recientemente  Las nuevas adicciones del siglo XXI, un dossier que trata el abordaje familiar a los hábitos en el uso de Internet, móviles, TV y videojuegos y sus consecuencias en el proceso educativo. [ver informe aquí]

Este informe define las ventajas del uso de las TIC entre la población infantil y adolescente, al tiempo que alerta del riesgo de un consumo abusivo que puede derivar en comportamientos adictivos. La familiaridad en el uso cotidiano de estos dispositivos, junto a su cada vez más accesibilidad y sumado a la falta de conocimientos por parte de padres y madres en herramientas 2.0, son algunos de los factores que explica la dificultad para identificar casos de adicciones a las TIC.

El documento describe los principales síntomas asociados a las TIC, así como algunas  estrategias preventivas, ya que las consecuencias de estas adicciones no tienen que ver únicamente con el fracaso escolar o la convivencia educativa, sino también podrían aparecer problemas emocionales y aislamiento social.

Como reflexión general, propone un uso equilibrado de la tecnología, así como promover valores de responsabilidad y de estilo de vida saludable entre la población juvenil, proponiendo una estructura sólida y madura de comunicación en el seno familiar.

Para saber más:

  • Guía para padres  sobre el uso saludable de las Nuevas Tecnologías. Obra Social Cajamadrid. Fundación Gaudium. Oficina del Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid. Versión para Educación Primaria [ver aquí]. Versión para Educación Secundaria [ver aquí]
  • Del Pozo Irribarría, J; Pérez Gómez, L; y Ferreras Oleffe, M (2009) Adicciones y Nuevas Tecnologías de la Información y de la Comunicación. Perspectivas de su uso para la prevención y el tratamiento. Gobierno de La Rioja [ver aquí]
  • Educasaludsur – Wiki sobre TIC y nuevas adicciones. [ver aquí]
  • Portal Ciberadiccion.es  – información general sobre adiccion a las nuevas tecnologías [ver aquí]
  • Investigando las TIC en el Aula. Blog dedicado a recursos educativos y nuevas tecnologías y e-aprendizaje [ver aquí]

Respuestas organizadas ante la crisis: El caso del Tercer Sector

El movimiento asociativo en general y de voluntariado en particular no han permanecido ajenos al contexto de crisis. Una primera respuesta ha consistido en poner de relieve el aumento de la demanda de servicios asistenciales ofrecidos por ONG [Canalsolidario] Progresivamente, el anuncio de recortes ha derivado en una respuesta más colectiva realizando llamamientos públicos que alertan sobre las consecuencias que tendrían en diferentes ámbitos, donde quizás cabría citar la Cooperación Internacional para el Desarrollo como uno de las áreas más activas en reivindicarlo [ver nota Europa Press][Nota Periodismohumano]

Otros movimientos de respuesta ante la crisis han derivado en la agrupación de diferentes organizaciones en torno a intereses comunes, lo que puede también ser interesante en términos de cohesión interna y vertebración de un sector que tiene en la diversidad una de sus principales señas de identidad. En este sentido, cabe señalar la reciente creación de la Plataforma del Tercer Sector [ver noticia de El Mundo]

El debate sigue abierto y goza de cierto eco en medios de comunicación, blogs y redes sociales [ver foro SolucionesONG]. ¿Qué papel deben asumir las organizaciones sociales ante el actual contexto de crisis? ¿Y la ciudadanía? ¿Se puede reivindicar una salida de la crisis a través de valores como la participación, la solidaridad y la justicia social? Como respuesta a estos interrogantes se han elaborado diferentes propuestas que tratan de ofrecer orientaciones estratégicas a las organizaciones ciudadanas. [ver blog 3.500 millones] [ver blog Development Needs Citizens]

Por ello, cobran interés la organización de encuentros liderados por el propio sector asociativo, dedicados al análisis de su situación actual y a plantear alternativas coherentes con su función social de dinamización ciudadana en sus contextos específicos y de hacer oir la voz de aquellos grupos sociales y contextos con mayor vulnerabilidad, como por ejemplo, los encuentros organizados en la provincia de Jaén por Red Lienzos [ver aquí]

En este sentido, hemos recopilado un conjunto de eventos configurados a modo de espacios para la reflexión desde la propia práctica asociativa (enfoque bottom up – de abajo hacia arriba) y que, bajo el denominador común de la revisión del tercer sector y el voluntariado, están convocados en diferentes puntos de la geografía andaluza:

  • Ágora de Expertos: “La Articulación del Tercer Sector como Garante de los Derechos Sociales”. Sevilla. 13 de abril de 2012. Organiza. EAPN [Programa e inscripciones aquí]
  • Jornadas de Autodiagnóstico del Voluntariado. Cádiz, 19 de abril de 2012. Organiza: Plataforma Andaluza del Voluntariado [programa e inscripciones aquí]
  • También recomendamos la interesante iniciativa promovida por la Escuela de Asociaciones: “Cursos de Bolsillo ONLINE para Reinventar nuestras Asociaciones” [ver aquí]

Por último, y en la línea de ofrecer un planteamiento estratégico en esta idea de transformación en las ONG, recomendamos la lectura de la publicación: Carreras, I;Iglesias, M; y Sureda, M (2010) Transformar con éxito las ONGs. El liderazgo del cambio. Instituto de Innovación Social. ESADE. [ver aquí]


Practicum de psicología en voluntariado online

Desde hace unos años los estudiantes de psicología tienen la posibilidad de realizar prácticas externas en colaboración con Cibervoluntarios. Este practicum está especialmente orientado para estudiantes con autonomía e iniciativa, capaces de gestionar una actividad por sí mismos. Normalmente las actividades combinan las tecnologías de la información con diferentes formas de acción social, actividades formativas y participación comunitaria. Para ello se aprovecha la larga experiencia en gestión y dinamización de voluntarios de la Fundación.

Estas son algunas de las experiencias que se han desarrollado en los últimos cursos, promoviendo competencias digitales en colectivos diversos:

  • Redinpeople. Formación en tecnologías de la información con mujeres con Fibromialgia.
  • Diabe-TIC. Formación con enfermos de Diabetes sobre tecnologías de la información.
  • Integra-T. Formación para personas con discapacidad.
  • Amuradi. Promoción de la participación comunitaria y la inclusión social con mujeres gitanas.

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