Archivo de la categoría: Programas europeos

Voluntariado en red y empleabilidad

La investigadora Jayne Cravens está desarrollando un proyecto a nivel europeo para determinar el impacto que la participación en actividades vinculadas al voluntariado virtual, pueden tener sobre el nivel de empleabilidad de las personas involucradas en este tipo de iniciativas. Con frecuencia la participación en ONGs -bien sea de modo presencial o a través de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación- implican el desarrollo de competencias y habilidades, que pueden ser trasladables al ámbito profesional incrementando en consecuencia la capacidad de reforzar las competencias profesionales.

Precisamente este es el elemento principal que Cravens quiere explorar a través de esta investigación, de tal forma que al participar en iniciativas de promoción social, no sólo se estarían mejorando las condiciones de vida de la comunidad con la que se interviene, sino que de forma paralela se estarían fortaleciendo las competencias individuales que inciden en la capacidad de obtener un empleo. Este tipo de investigaciones son especialmente pertinentes en el contexto europeo, ámbito en el que el desempleo juvenil alcanza niveles alarmantes como en el caso de España. Por este motivo demostrar empíricamente que el voluntariado y la participación social pueden incidir en el incremento de la empleabilidad de los jóvenes, puede constituir un estímulo desde la escena social y política para promover e incentivar la participación en iniciativas solidarias de base tecnológica.

En el marco de dicho proyecto se están desarrollando entrevistas y recabando testimonios de personas que a través de la participación virtual y física en ONGs, hayan conseguido mejorar su posición laboral y obtener un nuevo empleo.


Responsabilidad social y derechos humanos

rsepymes

La D.G. de Empresa e Industria de la Comisión Europea ha financiado la Guía para adaptar la RSE a las PymesSu diseño está pensado para profesionales que asesoren a pequeñas y medianas organizaciones en el desarrollo de programas de RSE.

El primer capítulo recomienda incorporar la RSE en el seno de la estrategia de la organización, de manera que impregne el conjunto de las áreas de la organización. El siguiente capítulo  propone la elaboración de un diagnóstico previo de las entidades y grupos de interés que forman parte de la entidad, y la organización de propuestas coherentes con modelos de calidad tipo EFQM o estándares como Global Reporting Innitiative (GRI). Por último, el tercer y último capítulo concentra su interés en la descripción de las áreas de enfoque de la RSE, acentuando el componente de apertura de nuevos espacios de negocio y de interacción social con la comunidad a escala regional e internacional que puede suponer la formalización de planes de RSE.

La guía ofrece un catálogo actualizado de normativa y de recursos en una materia en constante evolución. De entre las buenas prácticas seleccionamos algunas que se presentan a continuación:

  • El proyecto Responsible MED, iniciativa europea que ha desarrollado un sistema de autoevaluación del grado de desarrollo de la RSE en el contexto de las PYMES.
  • Play-it-forward, una dinámica interactiva de explorar a través de un juego multimedia diferentes estrategias de promoción de la RSE.
  • A Practitioner’s Guide to Ethical TradeEsta guía práctica explora el grado de importancia que una organización dedica al comercio ético a lo largo de sus diferentes procesos. Incluye un breve cuestionario online.
  • CSR Compass. Sencilla herramienta para valorar en seis pasos el grado de responsabilidad en la gestión de los procesos organizativos.
  • tRanSparÈncia. Programa que estudia el nivel de RSE en la cadena de proveedores de las pymes.
  • Quadrant, red belga dedicada a la promoción de la RSE.
  • SUSBIZ Kenya, centrada en experiencias de desarrollo sostenible entre este país africano y empresas danesas.

Una guía para inversores en negocios y derechos humanos

El Instituto para los Derechos Humanos y los Negocios (The Institute for Human Rights and Business ) promueve Investing the  Rights Way A Guide for Investors on  Business and Human Rightsuna guía práctica para invertir en negocios desde una perspectiva de los derechos humanos.  La guía ofrece información sobre normativas  internacionales para el respeto y protección de los Derechos Humanos a los potenciales inversores, empleando, para ello, recomendaciones como la guía Women´s empowerment principles.


Guía práctica para la innovación social en 10 pasos

socialinnovation

La Comisión Europea, a través de la D.G. de Política Regional y Urbana y la D.G. de Empleo, Asuntos Sociales e Inclusión,  ha publicado la Guía para la Innovación Social, elaborada a partir del análisis de experiencias de intervención social financiadas con fondos europeos.

Este documento se enmarca en el contexto de la estrategia Europa 2020, y viene a sistematizar un conjunto de lecciones aprendidas que serán de utilidad para ajustar las políticas de financiación públicas en el nuevo marco de financiación europea 2014-2020.

La guía pone el acento en el papel de la innovación social como componente esencial en el diseño, implementación y evaluación de programas. Este componente estratégico tendría sentido en la medida en que las políticas públicas se ajusten a las necesidades de la sociedad, genere nuevos espacios de colaboración y proponga alternativas sostenibles en el tiempo y expresadas en mejoras en la calidad de vida de la población.

Algunas de las buenas prácticas propuestas en la guía son las siguientes:

  •  The Social Innovation Camp, un espacio de colaboración entre el diseño de tecnología y respuestas a retos sociales, desarrollada en el Reino Unido.
  • La 27e région en Francia, a través del cual un grupo de especialistas en diferentes disciplinas se concentran durante semanas junto con grupos y asociaciones locales para discutir y dar respuesta a demandas y mejoras en el entorno comunitario.
  • Citilab, centro para la innovación social y digital, configurado a modo de clearinghouse para la promoción de iniciativas digitales y situado en Cornellá de Llobregat (Barcelona).
  • The Danish Business Authority, iniciativa a través de la cual la gestión de los fondos europeos daneses derivó en una práctica interactiva con la ciudadanía y permitió un control comunitario de sus resultados.

10 pasos prácticos para implementar la innovación social

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El análisis de las prácticas se realiza desde un enfoque inductivo, empleando como ejemplos programas reales financiados y ofreciendo recomendaciones para el desarrollo de una estrategia de innovación social para futuros programas de acuerdo con los siguientes diez pasos:

  1. Aprender sobre innovación social y unir piezas. Liderar no quiere decir asumir íntegramente la toma de decisiones sobre un programa. Las instituciones públicas han de conocer el enfoque basado en la innovación social y tener la capacidad para ponerlo en práctica en un contexto concreto. Para ello, se recomienda conocer la realidad y la dinámica social de un territorio, implicar a agentes clave, líderes comunitarios y ponerlos en contacto con personas expertas. Posteriormente, este proceso se abre al conjunto de la comunidad donde debatir las mejores propuestas.
  2. Definir la táctica y cómo  llevarla a la práctica. Etapa dedicada al establecimiento de criterios de evaluación de las fases del programa de trabajo. Estas evidencias deben ser coherentes con la lógica de la innovación y la mejora continua. Puede requerir la mejora de las competencias del equipo técnico de las instituciones implicadas (p.ej. formación).
  3. Partir del conocimiento en profundidad del contexto. Se trata de anticipar las tendencias o desafíos futuros a los que se puede enfrentar la comunidad, e integrar este conocimiento en el quehacer de las políticas públicas y del desarrollo socioeconómico de la región. Crear un listado de potencialidades de la zona por muy pequeñas que parezcan.
  4. Priorizar y seleccionar la estrategia. La comunidad debe asumir la innovación social como una de sus prioridades, que deben estar claramente definidas, presupuestadas y formar parte de la agenda sociopolítica de la región.
  5. Desarrollar herramientas de colaboración con el tejido social. Este apartado concentra sus esfuerzos en transmitir competencias a la ciudadanía y sus entidades para apropiarse de la lógica de la innovación social, por ejemplo, aprendiendo cómo hacer sostenibles sus iniciativas ciudadanas, cómo promover coaliciones comunitarias, o cómo rentabilizar socialmente iniciativas de auditoria social a instituciones y empresas.
  6. Promover plataformas abiertas hacia la innovación. Parte más organizativa del plan de trabajo, dedicado a la definición compartida de una hoja de ruta que oriente las actividades de los diferentes actores sociales participantes, sin perder de referencia los objetivos previstos. Compartir una visión y un estilo de gobernanza son aspectos claves en esta fase.
  7. Desarrollar recursos donde incubar la innovación social. Una vez se han creado las condiciones necesarias para la financiación europea, la comunidad está “preparada” para co-gestionar un proceso de innovación que incida tanto en la mejora de políticas públicas, en la creación de nuevas empresas (o mejora de las existentes) y en la dinamización de la participación ciudadana.
  8. Crear laboratorios e infraestructuras para la innovación social. Definido el proyecto piloto o experimental, es la parte más visible del proceso, donde se crean estructuras, parques tecnológicos, nuevos modelos de negocio desde una nueva dinámica de participación. Los campos de intervención son diversos. Puede tener impacto en la regeneración empresarial de una zona, el diseño urbanístico, el impacto ambiental o en la prestación de servicios públicos más ajustados a las necesidades de la población.
  9. Definir la zona económica de trabajo para la innovación. Las propuestas deben asentarse como iniciativas económicas viables. Las autoridades pueden fomentar modelos de negocio sostenible y de base centrada en la innovación social. Pueden crearse zonas de especial protección donde laboratorios experimentales y prácticas empresariales convivan y contribuir así al desarrollo social de la región.
  10. Promover un intercambio internacional de prácticas innovadoras en el marco de los programas europeos. El éxito de estas buenas prácticas reside también en su capacidad para hacerlas evidentes y compartirlas en el marco de otras experiencias a escala internacional. El ciclo del programa se cierra una vez se ponen en valor la contribución de la innovación social al conjunto del desarrollo económico y social de Europa.

La guía completa está disponible en el siguiente enlace (pdf inglés) [ver aquí].


Una vida digna para todos

Acabar con la pobreza y dar al mundo un futuro sostenible  es el título de la Comunicación que la Comisión Europea ha elaborado recientemente [COM 2013 (92) final]El documento revisa el marco de la contribución de la UE en el contexto del cumplimiento de los Objetivos del Milenio  de Naciones Unidas y de los resultados de la conferencia RIO + 20.

Esta comunicación aborda temas críticos para la redistribución de la riqueza a escala internacional: la pobreza extrema, el desempleo, las diferencias de género o el cambio climático, entre otros. De manera somera, realiza un breve resumen, a modo de balance, de lo realizado hasta ahora, como el caso de la mejora en las condiciones de acceso a agua potable de la población mundial, mejoras en los niveles de alfabetización y el descenso en el contagio del VIH, por citar algunos.

De fondo, el documento vienen a definir la posición geoestratégica de Europa ante los retos del desarrollo internacional. Los Objetivos del Desarrollo del Milenio han de ser revisados y Rio + 20 puso sobre la mesa la idoneidad (si no urgente necesidad) de redefinir el actual  modelo de crecimiento orientándolo hacia una visión más sostenible no solo términos económicos. La sostenibilidad ambiental es una estrategia útil para combatir la pobreza, mientras que el desarrollo sostenible es un argumento de peso para revisar el marco de la cooperación internacional, dotando de instrumentos para medir su eficacia y su coherencia con valores de justicia social y derechos humanos.

La Comunicación completa está disponible en el siguiente enlace: [ver aquí]

Condiciones de vida de la población infantil en la Unión Europea

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La comunicación de la Comisión coincide en el tiempo con la publicación por parte de Eurostat de uno de sus informes periódicos dedicado al estudio de las condiciones de vida de la población europea.

El informe considera que el riesgo de exclusión social ha aumentado en la media de los 27 estados, y especialmente en la población infantil y juvenil, con perspectivas más difíciles de empleabilidad futura y, por consiguiente, de pobreza y exclusión.

El indicador utilizado, denominado AROPE, es definido como el conjunto de la población con, al menos, una de estas tres condiciones: (1) en riesgo de pobreza, esto es, justo por debajo de su umbral; (2) en situación de privación material severa; y (3) vivir en un contexto familiar de escasa intensidad laboral (medido a partir de los meses trabajados por parte de miembros familiares en edad activa).

Algunos resultados del informe son los siguientes:

  • Familias monoparentales numerosas con niños a su cargo son identificadas como el grupo poblacional con más alto riesgo de exclusión
  • Alrededor del 45% de los hogares con baja o muy baja intensidad laboral con niños/as a su cargo se encuentran en riesgo de pobreza.
  • Cerca de la mitad de los niños cuyos padres no lograron finalizar educación secundaria están en riesgo de pobreza.
  • Los niños de origen inmigrante también presentan más riesgo de pobreza.
  • El 18% de los niños que viven en familias monoparentales conviven en una situación de privación material severa.

El informe completo está disponible en el siguiente enlace  (en inglés)  [ver aquí]

También en e-voluntas hemos comentado iniciativas de atención a la infancia en materia de migración y trabajo infantil en programas de cooperación al desarrollo entre Europa y Latinoamérica [ver aquí].


Certamen por la capitalidad europea del voluntariado

El Centro Europeo del Voluntariado (CEV) es una entidad sin ánimo de lucro formada mayoritariamente por entidades sociales de gran parte de Europa. Cumple una función de interlocución sociopolítica con instancias europeas con el propósito de hacer visible los intereses, inquietudes y demandas del movimiento de voluntariado. También organiza eventos, edita publicaciones y proporciona asistencia técnica a sus miembros a la hora de dar a conocer oportunidades de financiación, acceso a iniciativas de formaciónnoticias, etc.

El CEV forma parte de la Alianza del Año Europeo del los Ciudadanos, un grupo de entidades que participan en la co-gestión de las actividades de difusión de sus actos conmemorativos.

En este marco, el CEV organiza un certamen para designar a la capital europea del voluntariado. Este reconocimiento trata de poner el acento en el rol de proximidad democrática que lleva a cabo el voluntariado, donde las instituciones locales se sitúan como su primer y más cercano referente de su actividad.

El plazo de presentación de candidaturas comienza el próximo 1 de marzo y finaliza el 3 de octubre de 2013.

Para saber más:

  • Consulta las bases del certamen traducidas por la Plataforma del Voluntariado de España [ver aquí]
  • Descarga el manifiesto de la Alianza por el Año Europeo de los Ciudadanos  (pdf) [ver aquí]
  • Consulta la Agenda Política del Voluntariado en Europa [ver aquí]
  • Visita el portal web oficial del Año Europeo de los Ciudadanos [ver aquí] 

Recursos para la juventud en Europa: programa SALTO-YOUTH

salto-youth

El programa SALTO-YOUTH se enmarca dentro de la iniciativa europea Juventud en Acción.

SALTO-YOUTH es un centro de recursos virtual para el aprendizaje, la innovación y el empleo juvenil a través del intercambio de conocimientos y experiencias en seis grandes bloques:

1. Diversidad cultural. Se ofrece una agenda de eventos, materiales de educación en valores y documentos básicos para comprender la diversidad cultural en Europa.

2. Integración con Europa del Este y región del Cáucaso. Ofrece actividades complementarias para el trabajo cooperativo entre países, herramientas de evaluación, documentos para formadores y memorias anuales.

3. Cooperación Euromediterránea. Ofrece un extenso catálogo de publicaciones (inglés y francés), herramientas multimedia de formación y una guía de buenas prácticas a partir de los intercambios entre entidades.

4. Inclusión y empleo. Sección del portal especializada en un banco de buenas prácticas y materiales dirigidos a trabajar con población juvenil en riesgo de vulnerabilidad.

5.  Calidad y formación. Salto-Youth colabora con las agencias estatales del programa Juventud en Acción con el propósito de diseñar estrategias de intervención basadas en la innovación y la mejora continua. Se puede acceder a la documentación y a planes formativos.

6.- Coordinación y gestión de la información. Parte menos visible del programa. Dedicada a la organización de la información y al contacto entre las diferentes instituciones participantes. Desarrolla bases de datos para el seguimiento del programa y presta soporte a las instituciones participantes.

El programa Salto-Youth no es únicamente un banco de recursos recopilados y de libre acceso. Su enfoque dota al programa de un alto componente de colaboración con las entidades juveniles, equipos formativos y las agencias nacionales de juventud. El portal es un espacio donde se visibiliza esta comunidad de práctica. Además, su estructura pone de relieve la importancia de sistemas de apoyo técnico que capacitan a las instituciones y entidades participantes en la toma de decisiones sobre su implementación.


Cumplimos 10 años

E-Voluntas se inició como una lista de distribución de correo electrónico formado por voluntarios, investigadores y gestores de voluntariado de Europa y Latinoamérica, el 5 de diciembre de 2002. Desde entonces ha ido conformando una comunidad hispano-hablante sobre el tercer sector y la participación comunitaria. Ha prestado especial atención a las iniciativas de “voluntariado virtual”. En los últimos años los contenidos se han desplazado de la lista de correo a este blog, en el que se han publicado casi 300 entradas sobre intervención social y participación.

Hoy se cumplen 10 años.

  • Descarga la presentación de E-Voluntas [pdf]

Medición del trabajo voluntario

 La Oficina Internacional del Trabajo (OIT) asumió la tarea de elaborar un manual donde “establecer el valor económico del voluntariado”, con el propósito de ofrecer a los diferentes países herramientas para recoger datos sobre la contribución de la acción voluntaria en temas clave como la reducción de la pobreza, el desarrollo sostenible, la salud, la prevención y gestión de catástrofes y, en definitiva, la superación de la exclusión social y la discriminación.

Algunos de los argumentos que justifican la idoneidad del informe son los siguientes:

- Las personas voluntarias contribuyen con 400 mil millones de dólares a la economía mundial

- El valor de la contribución en tiempo (el voluntariado), es alrededor del doble del valor de la contribución en dinero.

- En 37 países estudiados, participan alrededor de 140 millones de personas, lo que supone el 12% de la población adulta. Si constituyeran la población de un país, sería el octavo más grande del mundo (entre Rusia y Japón)

La tarea de medir el voluntariado no es fácil, su propia definición aún es un asunto controvertido, ya que el voluntariado asume diferentes expresiones de acuerdo con los patrones culturales o socioeconómicos de las diferentes regiones. Merece profundizar en el recorrido conceptual que realiza el documento hasta identificar el término “trabajo voluntario” como sigue: “Trabajo no remunerado y no obligatorio, es decir, tiempo sin remuneración que las personas dedican a actividades, ya sea a través de una organización o directamente para otras personas que no pertenecen al hogar del voluntario”.

Uno de los productos más atractivos del documento consiste en la elaboración de una encuesta-tipo a través de la cual los diferentes países pueden emplear indicadores compartidos para la medición del trabajo voluntario. Esta encuesta incorpora una clasificación de tareas y grupos de ocupaciones complementaria al conjunto de ocupaciones profesionales desarrolladas por la OIT.

Obviamente, el potencial de esta herramienta radica en la accesibilidad y utilización por parte de los diferentes países, si bien en sí mismo se valora el intento por organizar la recogida de información sobre algo tan cambiante y dinámico como el conjunto de actividades que realizan las personas voluntarias a escala internacional.

El informe está disponible en el siguiente enlace (pdf) [ver aqui]

Para ampliar información:

  • La Unión Europea elaboró en el 2010 un informe sobre el voluntariado europeo: Volunteering in the European Union – Final Report. Study on behalf of the European Commission. En inglés [Disponible aqui]
  • Naciones Unidas elaboró en el 2011 el Informe sobre el Estado del Voluntariado en el Mundo. En e-voluntas ya lo comentamos [ver aqui]
  • Ya en España, el barómetro del CIS del mes de marzo de 2011 (Año Europeo del Voluntariado) publicó en su informe un conjunto de indicadores relativos a la participación en iniciativas de voluntariado, algunos de los cuales coinciden con la propuesta de la OIT [ver aqui]
  • Andalucía cuenta con un Registro General de Entidades de Voluntariado, donde se informa sobre el sector de actividad, población protagonista y distribución geográfica de entidades y personas voluntarias [ver aqui]

Erasmus en Leuven

La KUL en Lovaina es una muy buena opción para realizar tu estancia Erasmus en Psicología. La oferta formativa es amplia y cuenta con un plan de estudios que tradicionalmente ha facilitado el reconocimiento de créditos. La oferta de cursos en inglés puede consultarse en el siguiente enlace.

El siguiente comentario de Álvaro Aguilar Durán, estudiante de la Universidad de Sevilla, te da algunas orientaciones prácticas para estudiar en esta universidad:

Erasmus en Leuven (Bélgica) por Álvaro Aguilar Durán.

Leuven o también conocida como Lovaina, es una ciudad universitaria situada a 10 minutos en tren de Bruselas, capital europea de sobra conocida por todos.

Cada año vienen a estudiar a dicha universidad miles de estudiantes de todo el mundo, convirtiéndose Leuven, en lo más conocido por nosotros como Granada o Salamanca, ciudades plenamente Universitarias, donde todo gira alrededor de los estudiantes, con numerosos descuentos, comedores universitarios, transporte urbano gratuito, espectaculares complejos deportivos al alcance de todos, etc.

La universidad Católica de Leuven, es mundialmente conocida por estar entre las 80 mejores del mundo, compartiendo lista con la Universidad de Oxford, Hartard, etc.

La Universidad Católica de Lovaina (KU Leuven, Katholieke Universiteit Leuven), fundada en 1425, es la universidad católica más antigua que aún existe en el mundo y la universidad más grande de Bélgica. Se escindió en 1968 como consecuencia del conflicto entre flamencos y valones en una sede flamenca (la Katholieke Universiteit Leuven o KUL), que permanece en Lovaina, y una sede francófona (la Université Catholique de Louvain) que se instaló en Lovaina-la-Nueva, un pueblo creado a propósito en el Brabante valón.

La Universidad de Psicología se organiza de la siguiente forma. Los tres primeros años son comunes (denominado Bachelor) y los dos siguientes años se divide en cuatro itinerarios (Psicología evolutiva, Psicología clínica, Psicología experimental y Psicología de los recursos humanos), y que son denominados como Master.

El nivel de las asignaturas, como en cualquier sitio, depende de la asignatura y del profesor. La mayoría de los exámenes son orales, aunque eso no quiere decir que no haya asignaturas donde hay tipo test o escrito. Eso sí, os recomiendo que vengáis bastantes preparados en nivel de Inglés ya que se requiere un gran nivel de Inglés (cercano al B2 como mínimo), con el fin de no encontrar problemas y tener posibilidades para aprobar, ya que aunque como he dicho anteriormente “el aprobar” depende de la asignatura y profesor, si es cierto que se requiere de un mínimo de Inglés ya que la universidad no suele “pasar la mano” o tener consideración con aquellas personas que no llegan al nivel establecido.

El calendario del año es: Clases desde Octubre a Diciembre. Enero y Febrero, exámenes (solo hay una convocatoria aunque dependiendo de la asignatura y profesor, así como el número de alumnos suspensos, se podrá acceder a otra convocatoria alternativa en las siguientes semanas, aunque no es seguro al 100% e incluso, están acabando con esta alternativa recientemente).

De Marzo a Mayo de nuevo clases. Junio y Julio, exámenes (de nuevo el mismo sistema descrito más arriba).

Aquellas personas que tengan exámenes pendientes de convocatorias anteriores, deberán presentarse en Septiembre, aunque se podría revisar la posibilidad de abrir una semana de exámenes de recuperación en Julio, para aquellos erasmus que tienen que volver a sus casas y evitar así su regreso en Septiembre.

En resumen, si eres un estudiante responsable y centrado, no encontrarás ningún tipo de problema a la hora de superar tus exámenes. De no ser así, no lo tendrás nada fácil.

La Universidad está en el centro, y muy bien situada. Generalmente se utiliza la bicicleta para circular por Leuven, de hecho hay más bicicletas que personas jeje, por lo que no vais a tardar más de 10 minutos en llegar incluso viviendo en la otra punta de la ciudad.

Para matricularse con la Universidad de Leuven, hay una mujer encantadora, Heleen Hendrix, que lleva el tema Erasmus, que os va a ayudar en todo y os va a poner siempre las cosas bastante flexibles.

Lo ideal es que realicéis la Aplicattion Form en los plazos establecidos, donde se os facilitará toda la información necesaria para poder seguir los pasos sin problemas y de una manera rápida y sencilla. De hecho, desde un primer momento, es la universidad quién se pone en contacto con ustedes, y os guiará en el proceso. En caso de duda, preguntar a la coordinadora, Heleen Hendrix.

No os preocupéis por las asignaturas que ponéis en un primer momento, pues allí te dejan cambiarla cuando quieras y modificar cuantas veces queráis vuestro acuerdo. Nada más que lleguéis es importante que vayáis a la Facultad de Psicología, donde la coordinadora Erasmus os explicará todo. Mi experiencia dice que en la Facultad de Psicología de Leuven funciona muy bien el tema de los papeleos.

A la conclusión del año académico, vuestra coordinadora os entregará las notas, y también las enviará por correo ordinario a vuestro domicilio familiar en España y a vuestra coordinadora en España, en este caso a Eva Trigo. Aún así, es recomendable estar atento a que el proceso se lleve a cabo de manera adecuada y recibir siempre una copia del mismo en mano, para evitar problemas de última hora.

Para el alojamiento, la Universidad cuenta con un Servicio de Ayuda para estudiantes donde os recomiendan y ayudan en todo lo posible a encontrar un alojamiento. Los alojamientos se distribuyen en diferentes maneras: kots (casas familiares donde compartes todo excepto tu dormitorio con otros estudiantes extranjeros), Studios (pequeños estudios donde posees de manera individual y sin compartir todo lo que es baño, cocina y pequeña habitación-dormitorio), Residencias universitarias (donde tienes que solicitar plaza a través de la universidad pero que es muy difícil conseguir plaza, debido a la gran cantidad de acuerdos y estudiantes que la solicitan, y donde los estudiantes Belgas, tienen preferencia siempre), y mercado privado (donde puedes encontrar lo que he descrito anteriormente de manera personal en algunas inmobiliarias de la ciudad), para ello os recomiendo que no dejéis todo a última hora, ya que al ser una ciudad universitaria, siempre los mejores sitios suelen agotarse muy pronto.

Leuven, es una ciudad con precios muy variantes según a que zona vayas a comprar, etc. Aún así, no es muy cara ya que gozas de muchas ayudas y descuentos universitarios. Aunque si he de decir, que el alojamiento es algo caro, la habitación individual ronda los 400 euros y la compartida los 280. Dependiendo del sitio y de la calidad del edificio (generalmente son pisos muy antiguos) los precios variarán.

No dudéis en disfrutar de la experiencia Erasmus, ya que os ayudará a crecer tanto a nivel personal como académico, donde podéis estudiar en una gran universidad, conocer a miles de estudiantes de todas partes del Mundo, aprender Inglés, siempre que te lo tomes en serio y lo practiques no solo con tus amigos/as españoles, y que debido a la localización, podréis viajar a todas partes de Europa con una gran facilidad y precios súper económicos. Leuven es una ciudad genial para hacer la Erasmus. Os lloverá  bastante y hará frío, pero en primavera se convierte en una ciudad preciosa. El ambiente Erasmus de Leuven es muy bueno, hay muchos españoles y la adaptación a la ciudad es muy fácil. El idioma por poco que lo intentes lo acabarás entendiendo.

Si necesitáis más información, aquí tienes una guía donde se os explicará todo y podéis ir practicando vuestro Inglés.


http://www.kuleuven.be/admissions/pdf/living.pdf

Espero que te haya servido de ayuda mi comentario.

Mucha suerte y que disfrutéis e la experiencia.


II Congreso Europeo del Voluntariado. Barcelona, 9 al 11 de noviembre de 2011

Abierto el plazo de inscripciones para participar en este evento, que cuenta también con la modalidad de pre-congreso online, un espacio virtual configurado a modo de foros de participación.

Más información sobre el programa en la web oficial:


http://congreseuropeuvoluntariat.gencat.cat/

Acerca del congreso virtual [ver aquí]


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