Mediación intercultural en contextos laborales

Está abierta la convocatoria para participar en la Segunda Edición del Curso en Mediación Intercultural en Contextos Laborales, impartido por el Laboratorio de Redes Personales y Comunidades. El curso, que se impartirá entre diciembre y marzo, es gratuito, tiene carácter semipresencial y tiene una duración de 270 horas, 50 de las cuales son de carácter presencial y se impartirán en las instalaciones de IFES en Cordóba. El resto de horas (220) se desarrollará a través de la plataforma de teleformación IRIS de UGT.

El curso se basa en los materiales del Multimedia de Mediación Intercultural.

Aquellas personas interesadas pueden encontrar más información en el siguiente enlace: Curso de Mediación Intercultural.

Voluntariado y acción social

La organización Voluntariado Claver está organizando módulos de formación sobre “Voluntariado y Acción Social”. Estos módulos tienen como objeto ofrecer un espacio para la reflexión en torno al voluntariado y la acción social en diferentes ámbitos, dotando de herramientas útiles para la intervención con diversos colectivos en riesgo de exclusión social.

Ya se han celebrado tres módulos relacionados con la afectividad y la dinámica de grupos en el voluntariado, con la participación social en voluntariado y con herramientas para el trabajo y la intervención con personas inmigrantes.

Los días 20 y 21 de noviembre tendrá lugar el último módulo en el Centro Pedro Arrupe, relacionado con el “Voluntariado con jóvenes en riesgo de exclusión social”.

Se puede contactar con la organización a través del siguiente correo electrónico: claver@probesi.org

La participación social en la Facultad de Psicología de Sevilla

La Facultad de Psicología de la Universidad de Sevilla lleva desarrollando e implantando en los dos últimos años su Plan Estratégico. Desde el principio, se ha otorgado a dicho proceso de construcción de las líneas futuras de desarrollo de la facultad un carácter participativo, a través de encuentros como el celebrado en Baeza en octubre de 2008, o a través de la creación de diversos foros y grupos de debate entre diferentes miembros de la comunidad universitaria.

El Plan estratégico de la Facultad de Psicología otorga un papel importante a la atención a la Diversidad, la Participación Comunitaria y el Voluntariado Universitario a través de la propuesta de las siguientes lineas de acción:

• La creación de programas de movilidad e intercambio de alumnos, profesores y personal de administración.
• La puesta en marcha de acciones de acompañamiento y visitas a alumnos de secundaria y bachillerato en zonas de actuación preferente en Sevilla.
• La creación de puntos de encuentro en la Facultad.
• La promoción del acceso de personas desfavorecidas a los servicios ofrecidos por la Facultad.
• La promoción de actividades de diálogo intercultural e intercambio entre colectivos culturalmente diversos.
• La promoción de iniciativas de colaboración participación en el entorno comunitario.
• La facilitación del acompañamiento como mentores de alumnos españoles de la Facultad a alumnos Erasmus y de otros programas internacionales.

De hecho, la Facultad de Psicología se ha caracterizado por desarrollar actividades que impliquen la participación comunitaria del profesorado. Algunos de los siguientes programas son una muestra de ello:

1. El programa Apúntate, desarrollado por el Departamento de Psicología Evolutiva y de la Educación, y en el que participa, entre otros profesores, David Saldaña, consiste en un programa de formación y voluntariado destinado a ofrecer apoyo y acompañamiento a personas con Trastorno del Espectro Autista.
2. Las Comunidades de Aprendizaje, coordinada por Antonio Aguilera y otros profesores. Se trata de una actividad de libre configuración que se articula como un programa de voluntariado. Se pretende que los participantes tengan experiencias directas con contextos y realidades sociales relacionadas con la intervención psicoeducativa y comunitaria. Por ello, esta experiencia se desarrolla en centros educativos de Sevilla.
3. Psicoeducación. Se trata de un portal en el que participa María José Lera, además de otros profesores y alumnos de la facultad. Incluye programas como Golden 5 y la Maleta Intercultural y además, funciona como un espacio que permite compartir recursos para mejorar la inclusión social de la población gitana y la prevención de la violencia escolar.
4. Universidad y compromiso social. Se trata de una iniciativa en la que participan Vicente Manzano y Hassan Fazeli, entre otros profesores de la Universidad de Sevilla. El objetivo fundamental de este colectivo es orientar el conocimiento gestionado por la Universidad hacia la transformación social, política y económica.
5. El catálogo de conferencias es una iniciativa en la que participan 40 profesores de la facultad de psicología que se ofrecen voluntarios para impartir charlas en centros de Enseñanza Secundaria de la provincia. Estas conferencias permiten divulgar la investigación que se realiza en el centro, orientan sobre los estudios de psicología y son también un servicio a la comunidad.

Entre estas iniciativas de voluntariado también cabe mencionar E-Voluntas, coordinada por profesores de la Facultad de Psicología.

La participación del Tercer Sector en la Inclusión Social

El próximo 14 de octubre se va a celebrar en Barcelona el encuentro “Seminario a favor de la Inclusión Social. La Participación del Tercer sector en los Planes Locales de Inclusión Social”, organizado por Taula d’entitats del Tercer Sector Social de Catalunya (EAPN-Catalunya) y el Departamento de Acción Social y Ciudadanía de la Generalitat de Catalunya. El seminario está dirigido a responsables tanto del Tercer Sector como de las políticas de inclusión de las Administraciones Públicas, así como miembros de la comunidad Universitaria, los sindicatos y los medios de comunicación.

Los objetivos fundamentales del encuentro son (a) la reflexión en torno a la colaboración entre el tercer Sector y la Administración Pública en las políticas y las acciones destinadas a la inclusión social, (b) el debate acerca del desarrollo de planes locales de inclusión y (c) la definición de las prioridades de actuación en la implementación de estos planes.

Para obtener más información acerca del seminario, el programa y la inscripción en el mismo, consultar este documento.

Programa de agentes jóvenes en Educación para la Salud

La Fundación de Educación para la Salud (FUNDADEPS) pone en marcha por decimocuarto año consecutivo el programa Pajeps. Esta iniciativa, financiada por el Ministerio de Educación, Política Social y Deporte se dedica a formar a jóvenes de entre 18 y 30 años como agentes de promoción de la salud, para que ejerzan dicha actividad desde sus comunidades autónomas. El objetivo principal del programa es capacitar a los jóvenes para que desarrollen actividades de educación sanitaria desde su ámbito de actuación.

La Red Pajeps cuenta con más seiscientos jóvenes desde sus inicios, la mayoría de los cuales se dedican en la actualidad a la ejecución de actividades relacionadas con la educación para la salud y la educación socio-sanitaria, constituyendo así un nexo de unión entre las actividades formativas y el mercado laboral. El programa Pajeps consta de cuatro etapas: fase inicial de divulgación, formación, intervención y evaluación de las actuaciones llevadas a cabo. Algunos de los ejes en los que se desarrollan las intervenciones son la prevención del consumo de estupefacientes, la educación afectivo-sexual (prevención de ETS y VIH) la educación vial, técnicas de promoción de la educación para la salud y metodologías de intervención socio-sanitaria entre otras. Estos ejes tratan problemas que afectan a toda la población en general, pero en materia preventiva resulta muy oportuno que se trabaje directamente con los jóvenes, favoreciendo actitudes de participación ciudadana crítica y activa.

Entre los día 7 y 10 de Julio se celebrará en Buitrago del Lozoya (Madrid) una nueva edición de Jornadas de Capacitación de Jóvenes Pajeps en el Centro de Estudios de Santa María del Castillo de la misma localidad.

Ignacio Ramos Vidal

Seminario sobre voluntariado y participación Social

El pasado 10 de marzo, tuvo lugar en la Facultad de Ciencias del Trabajo de la Universidad de Sevilla, el seminario de trabajo “Sistematización de la práctica y coordinación de recursos de voluntariado”, organizado por el Laboratorio de Redes Personales y Comunidades y la Agencia Andaluza del Voluntariado. A este encuentro asistieron personal técnico y responsables de la Red de Centros de recursos para el Voluntariado y las Asociaciones; de la Red Andaluza de Observatorios para la Participación y el Voluntariado; y personal de la propia Agencia Andaluza del Voluntariado.

El seminario estuvo dividido en dos partes fundamentales. La primera se desarrolló durante la mañana y en ella se presentaron algunos conceptos claves relacionados con la mejora de la efectividad y la innovación de la acción voluntaria, como por ejemplo el concepto de preparación comunitaria u otras estrategias de mejora de la implementación de programas. Por otro lado, se presentó la Evaluación del II Plan Andaluz de Voluntariado junto al sistema de seguimiento y acompañamiento de la Red de Recursos y la Red de Observatorios.

Durante la sesión de la tarde se organizaron diferentes grupos de trabajo en torno a las áreas fundamentales que abarcará el III Plan Andaluz de Voluntariado, con el fin de identificar las propuestas estratégicas, las necesidades formativas, las demandas y los recursos necesarios para la promoción del voluntariado.

Programa del encuentro:

• Presentación. Plan Andaluz de Voluntariado. Innovación y efectividad en las acciones de voluntariado. Carlos Arenas (Decano de la Facultad de Ciencias del Trabajo), Higinio Almagro (Director General de la Agencia Andaluza de Voluntariado), Rosa Muñoz (Directora del SACU de la Universidad de Sevilla), Isidro Maya Jariego (Director del LRPC).
• Preparación comunitaria y participación. Daniel Holgado Ramos.
• Grupos de trabajo: oportunidades para el voluntariado. DAFO para el Plan Andaluz de Voluntariado. Coordinado por Fran Santolaya.

Democracia y presupuestos participativos

Recientemente, el Centro de Estudios Andaluces organizó unas jornadas tituladas Democracia, Ciudad y Participación Ciudadana, dedicadas al análisis de los presupuestos participativos, su metodología y su efectividad como estrategia para incentivar la toma de decisiones de la ciudadanía en torno a los asuntos de interés común.

A través de la fórmula de los presupuestos participativos, se han desarrollado diferentes experiencias de participación cuya sistematización aún es un área emergente en términos de investigación. Sirva como referencia la reciente publicación titulada Democracia, Proyecto Urbano y Participación Ciudadana, que analiza la experiencia de Sevilla y otras poblaciones andaluzas.

Igualmente, conviene ubicar esta modalidad de participación en el conjunto de oportunidades para la implicación ciudadana de una comunidad, y que puede guardar similitudes a la del compromiso mostrado (una de cuyas expresiones puede ser el voluntariado) por parte de aquellas personas y organizaciones que toman decisiones sobre el devenir de su comunidad.

Para reflexionar más sobre los presupuestos participativos y sus potencialidades, recomendamos algunos recursos: (1) La experiencia de Porto Alegre (Brasil) ; (2) el blog de municipios por una democracia participativa, donde está disponible esta interesante guía metodológica de presupuestos participativos; y (3) el portal del Observatorio Internacional por la Democracia Participativa – OIDP, en cuya sección de conferencias podréis localizar interesantes reflexiones.

Promoviendo la participación

El Centro de Recursos para Asociaciones de Cádiz y la Bahía (CRAC) constituye una de las entidades con más experiencia en la gestión de la participación comunitaria en Andalucía. Definido como “un colectivo de educación para la participación” es reconocido por el carácter creativo e innovador de sus estrategias de dinamización.

En la mayoría de los casos recurre a actividades formativas, orientadas al desarrollo de competencias:

• Una de sus líneas de actividad se centra en el trabajo en red en el tercer sector y el fortalecimiento del tejido asociativo. Ahora tiene programado un curso sobre “redes asociativas en Andalucía“, titulado “cooperar para ser eficaces”.
• También promueven las TICS en el movimiento asociativo. Con Acudex han desarrollado una Escuela Virtual de Asociaciones. Cuenta con una plataforma en Moodle con cursos sobre metodología de la participación voluntaria y uso de tecnologías de la información.
• Uno de sus productos más recientes es la guía de buenas prácticas “construyendo experiencias significativas“. Se trata de un documento de reflexión sobre la calidad en el contexto de las organizaciones sin ánimo de lucro.

El Crac funciona al modo de una clearinghouse para asociaciones, proporcionando servicios que contribuyen a mejorar su efectividad.

Observatorio de voluntariado

El Observatorio Andaluz de Voluntariado Universitario es un recurso de investigación y formación sobre participación social en el ámbito universitario.

El observatorio recopila noticias sobre voluntariado, la normativa en este ámbito, enlaces y publicaciones de interés. Dispone de un inventario de las Aulas de Voluntariado en Andalucía y de un directorio de entidades andaluzas de voluntariado.

En ese marco han realizado un interesante estudio sobre la acción voluntaria en las capitales andaluzas. La investigación incluye una descripción del perfil del voluntariado y un análisis de las lógicas de participación voluntaria. Puedes descargar el trabajo “Las razones del voluntariado” en pdf. Actualmente estén extendiendo dicho marco de análisis al movimiento asociativo en el entorno rural.

Sistematización de la práctica y voluntariado

En el marco del 6º Congreso Andaluz del Voluntariado: Retos 2009, el Laboratorio de Redes Personales y Comunidades presentó una comunicación donde se expusieron las principales líneas de trabajo de la evaluación externa del II Plan Andaluz del Voluntariado 2006-2009.

Se presentó el proceso de elaboración del instrumento para la identificación de buenas prácticas, inspirado en el marco de trabajo Getting to Outcomes.

La presentación está disponible en el siguiente enlace.